论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
曾经有个教育学家说过:"如何提高课堂效率,首先要专注于提高学生在课堂上的参与感,当学生参与到课堂上,学生的专注力就会提高,相对而言,学生学习新知识就更快,就能提高课堂效
【机 构】
：
甘肃省兰州市城关区华侨实验学校
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2019年20期
其他文献
位于祖国北疆的吉林省舒兰市,是座依山傍水的小城。美丽的松花江从城西潺潺流过,小兴安岭的余脉为其遮挡北面的风寒。改革开放给这里的经济建设带来勃勃生机,整个市区就象出水芙蓉婷婷玉立在白山松水之间。几年来,这个市财政收入连续超过亿元。这一成绩的取得,也凝聚着舒兰市审计局一班人的辛勤汗水。如今,舒兰市的审计工作早已不是简单的查错纠弊,审计的触角延伸到了社会的各个
对206例老年中风病患者的诊断、分型及血液流变学（HMR）7项指标检测结果进行分析。依发病年龄看发病率，206例中61岁以上190例（92％），55～60岁16例（8％）。说明年龄越大，发病率越高。从分型的角
通过筛选工艺制备的嘎日迪－５（Ⅱ）栓剂。经检查符合中国药曲（１９９５年版）对栓剂的要求，对其所含的主要成分乌头碱进行了含量测定。
学生核心素养的发展越来越受重视,地理实践是地理核心素养发展的重要途径。地理小课题探究活动作为教师指导、学生自主探究的课外活动,不仅是对课堂教学的一种补充,还是地理
随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视对学生综合素质与能力的提升。学科核心素养是高中化学教学的重要组成部分,如何在教学中渗透核心素养的培养逐渐成为诸多一线教师
以核心素养为主的初中数学学习能够有效提升初中课堂的教学质量,因此,核心素养对初中数学课堂教学有着十分重要的助推作用.在了解核心素养内容的基础上对初中数学的课堂教学
教学方法是联系教学理论和教学实践的桥梁,也是衡量有效教学的标志之一.在教学理念的引导下,在初中地理教学活动开展中,尝试利用情境教学法、活动教学法等调动学生的课堂参与