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摘要：2009年，全国青少年校园足球活动正式启动，足球项目因此而走进校园，发展至今，足球项目已经成为校园文化中，不可或缺的重要的组成部分。
关键词：足球特色学校、现状、策略
引言：安徽省阜南县政府积极响应国家的足球发展政策，大力支持发展当地的足球特色学校，目前，阜南县的足球特色学校有14所，把校园足球作为扩大足球人口规模，夯实足球人才根基，提高学生综合素质，促进青少年健康成长的基础性工程。
一、小学足球特色学校面临的现状调查
1.政府投资大，学校该如何开展教学
政府不断加大投入资金与支持力度，为当地发展足球特色学校提供了有力条件。有了政府的支持和社会的关注，我们就可以为学生创造优越的足球教学环境，为学生提供专业化的教师队伍，为当地的足球特色学校的发展打下坚实的基础。那么在实际的足球教学过程中，我们应该通过哪些教学模式和方法，来提升教学水平，这是摆在我们面前最急迫、最重要的一个难题。
2.留守儿童多，为足球教学带来难度
安徽省阜南县的小学中，留守儿童占据很大比例，他们大多长期缺失父母的关爱，导致缺乏安全感和自信，长期处于自卑和矛盾的精神世界，久而久之就会导致其性格缺失。有的留守儿童因为缺少父母的管教，经常会出现行为偏失的现象。当地留守儿童大多对美德和公德无视。他们对于足球知识和规则缺乏正确的认知，这为开展足球教学带来一定难度。
3.学生成绩差，被传统错误观念误导
长期以来，在中国人的传统观念中，学习是学生的主要任务，只有学习不好的学生，才会去踢球。以安徽省阜南县的足球特色情况来看，喜欢踢球的学生，或是具有足球天赋的学生，学习成绩相对较差。再加上传统“有色”观念的影响，让踢球的学生认为，因为踢球好，学习成绩差也是应该的。这种观念与我国的足球教育观念完全背道而驰，极大阻碍了学生的健康成长与全面发展。
二、小学足球特色学校发展的策略分析
1.科学创新教学方法，增强学生足球兴趣
足球教学首要前提是立足学生的身心特点，以运动技能水平、身体素质和参与程度等因素为依据，制定不同等级的学习目标。而且在教学过程中，要积极创新足球教学方法，极力打造一种快乐向上的教学氛围，以此提升学生的参与度，增强学生的兴趣。其一，课堂教学内容与游戏相融合，激发学生积极性。小学阶段的学生其自控力和耐力相对薄弱，在足球练习中要注重趣味性和多样性。例如，在学习和练习各种基本的运球方式，如直线运球、绕杆运球、之字运球、变向运球等之后，可以组织学生进行运球游戏比赛，全班分成两组，运用不同的运球方式，进行接力比赛，游戏在提升学生兴趣的同时，也加强了学生对运球方式的锻炼，进而取得良好的教学效果。其二，通过入门练习，帮助学生建立正确的主体感受。传统的足球教学课堂，大多数时间只是单纯的用来踢球，这未免是对课堂时间的一种浪费。我们要注重学生的主体感受，通过循序渐进的教学方法，让学生从了解足球知识开始，从练习足球的基本动作开始，帮助学生树立正确的主体感受。其三，设置不同层次的教学目标，提升足球教学的参与度。全面了解学生的体能水平与兴趣爱好，对身体素质好的学生可以适当增加练习次数与难度，对于身体素质较差的学生，要制定其能承受的教学目标，争取让每个学生在保护其自尊心的前提下，都能收获成功的体验。让学生能积极参与到足球教学中，全面促进学生对足球的进一步了解与喜爱。
2.足球丰富课余生活，培养学生健全性格
当前，阜南县的留守儿童现象比较严重，而且大多数的留守儿童，因为长期缺少父母的陪伴与关爱，以及从小缺失父母的引导与教育，导致他们或多或少存在性格缺失。更有甚者，他们常常会出现行为偏失。有的自卑孤僻，有的狂妄自大，因为受家庭环境的影响，从小没有形成健全的性格、良好的品德。面对这样的现实情况，足球教学为其提供了一个改变自身的平台。足球教学相对于文化课来说具有一定的开放性和自由性，容易引起学生的喜欢。作为体育老师，要立足学生的心理需求，在教学过程中要用新颖的教学方法吸引学生，用关注和关爱温暖学生，让他们从此爱上足球。并且利用课余时间，组织学生进行不同形式的足球比赛和足球游戏，以此来丰富学生的课余生活，引导学生树立积极向上的精神面貌，逐渐培养学生健全的性格。
3.足球激发学生动力，锻炼学生坚强意志
足球教学不仅可以提升学生的身体素质，还可以促进学生综合素质的全面发展。同时，足球教学为学生提供了一个展示自我的舞台，在足球场上收获到的成功体验，不仅可以增强学生的自信心，还能锻炼学生坚强的意志力，以此来不断的修正自己，优化自己。而且足球是一项团体运动，通过足球教学可以培养学的合作意识、团队精神，促进学生形成良好的道德观念和价值观念，逐渐引导学生认识学习对于自身的重要性，有效促进学生的全面发展。
总之，在全国的少年儿童中普及足球知识和技能，激发学生对足球的兴趣，增强学生对学习足球的自信心，进而培养全面发展和特长突出的足球后备力量，从根本上提升小学生的足球水平，为实现“中国足球梦”奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]浅谈小学足球教育的现状及策略[J].闵淼.教育现代化.2018（43）.
[2]探讨“校园足球”背景下的小学足球教学[J].肖宏偉.好家长.2018（07）.
注：本文系安徽省教育信息技术研究规划2016年度立项课题《大数据环境下，农村中小学足球教学策略的研究》（课题立项号AH2016077）研究成果之一。
关键词：足球特色学校、现状、策略
引言：安徽省阜南县政府积极响应国家的足球发展政策，大力支持发展当地的足球特色学校，目前，阜南县的足球特色学校有14所，把校园足球作为扩大足球人口规模，夯实足球人才根基，提高学生综合素质，促进青少年健康成长的基础性工程。
一、小学足球特色学校面临的现状调查
1.政府投资大，学校该如何开展教学
政府不断加大投入资金与支持力度，为当地发展足球特色学校提供了有力条件。有了政府的支持和社会的关注，我们就可以为学生创造优越的足球教学环境，为学生提供专业化的教师队伍，为当地的足球特色学校的发展打下坚实的基础。那么在实际的足球教学过程中，我们应该通过哪些教学模式和方法，来提升教学水平，这是摆在我们面前最急迫、最重要的一个难题。
2.留守儿童多，为足球教学带来难度
安徽省阜南县的小学中，留守儿童占据很大比例，他们大多长期缺失父母的关爱，导致缺乏安全感和自信，长期处于自卑和矛盾的精神世界，久而久之就会导致其性格缺失。有的留守儿童因为缺少父母的管教，经常会出现行为偏失的现象。当地留守儿童大多对美德和公德无视。他们对于足球知识和规则缺乏正确的认知，这为开展足球教学带来一定难度。
3.学生成绩差，被传统错误观念误导
长期以来，在中国人的传统观念中，学习是学生的主要任务，只有学习不好的学生，才会去踢球。以安徽省阜南县的足球特色情况来看，喜欢踢球的学生，或是具有足球天赋的学生，学习成绩相对较差。再加上传统“有色”观念的影响，让踢球的学生认为，因为踢球好，学习成绩差也是应该的。这种观念与我国的足球教育观念完全背道而驰，极大阻碍了学生的健康成长与全面发展。
二、小学足球特色学校发展的策略分析
1.科学创新教学方法，增强学生足球兴趣
足球教学首要前提是立足学生的身心特点，以运动技能水平、身体素质和参与程度等因素为依据，制定不同等级的学习目标。而且在教学过程中，要积极创新足球教学方法，极力打造一种快乐向上的教学氛围，以此提升学生的参与度，增强学生的兴趣。其一，课堂教学内容与游戏相融合，激发学生积极性。小学阶段的学生其自控力和耐力相对薄弱，在足球练习中要注重趣味性和多样性。例如，在学习和练习各种基本的运球方式，如直线运球、绕杆运球、之字运球、变向运球等之后，可以组织学生进行运球游戏比赛，全班分成两组，运用不同的运球方式，进行接力比赛，游戏在提升学生兴趣的同时，也加强了学生对运球方式的锻炼，进而取得良好的教学效果。其二，通过入门练习，帮助学生建立正确的主体感受。传统的足球教学课堂，大多数时间只是单纯的用来踢球，这未免是对课堂时间的一种浪费。我们要注重学生的主体感受，通过循序渐进的教学方法，让学生从了解足球知识开始，从练习足球的基本动作开始，帮助学生树立正确的主体感受。其三，设置不同层次的教学目标，提升足球教学的参与度。全面了解学生的体能水平与兴趣爱好，对身体素质好的学生可以适当增加练习次数与难度，对于身体素质较差的学生，要制定其能承受的教学目标，争取让每个学生在保护其自尊心的前提下，都能收获成功的体验。让学生能积极参与到足球教学中，全面促进学生对足球的进一步了解与喜爱。
2.足球丰富课余生活，培养学生健全性格
当前，阜南县的留守儿童现象比较严重，而且大多数的留守儿童，因为长期缺少父母的陪伴与关爱，以及从小缺失父母的引导与教育，导致他们或多或少存在性格缺失。更有甚者，他们常常会出现行为偏失。有的自卑孤僻，有的狂妄自大，因为受家庭环境的影响，从小没有形成健全的性格、良好的品德。面对这样的现实情况，足球教学为其提供了一个改变自身的平台。足球教学相对于文化课来说具有一定的开放性和自由性，容易引起学生的喜欢。作为体育老师，要立足学生的心理需求，在教学过程中要用新颖的教学方法吸引学生，用关注和关爱温暖学生，让他们从此爱上足球。并且利用课余时间，组织学生进行不同形式的足球比赛和足球游戏，以此来丰富学生的课余生活，引导学生树立积极向上的精神面貌，逐渐培养学生健全的性格。
3.足球激发学生动力，锻炼学生坚强意志
足球教学不仅可以提升学生的身体素质，还可以促进学生综合素质的全面发展。同时，足球教学为学生提供了一个展示自我的舞台，在足球场上收获到的成功体验，不仅可以增强学生的自信心，还能锻炼学生坚强的意志力，以此来不断的修正自己，优化自己。而且足球是一项团体运动，通过足球教学可以培养学的合作意识、团队精神，促进学生形成良好的道德观念和价值观念，逐渐引导学生认识学习对于自身的重要性，有效促进学生的全面发展。
总之，在全国的少年儿童中普及足球知识和技能，激发学生对足球的兴趣，增强学生对学习足球的自信心，进而培养全面发展和特长突出的足球后备力量，从根本上提升小学生的足球水平，为实现“中国足球梦”奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]浅谈小学足球教育的现状及策略[J].闵淼.教育现代化.2018（43）.
[2]探讨“校园足球”背景下的小学足球教学[J].肖宏偉.好家长.2018（07）.
注：本文系安徽省教育信息技术研究规划2016年度立项课题《大数据环境下，农村中小学足球教学策略的研究》（课题立项号AH2016077）研究成果之一。