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摘 要：随着高校的社会化融合进程的加快，学生在各种社会实践活动中面临着许多安全健康方面的挑战和考验。分析学生安全健康的因素时预防事故的发生，减少不安全因素，降低学生的损失，以及切实保障学生的合法权益，都有着重要的意义。
关键词：安全健康；因素；对策
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-06-00-01
学生的安全健康防护工作历来是高校教育和管理工作者的十分“头痛”的话题。虽然我们在高校具体教育管理工作中，随着教学活动的开放与校园的扩大、在校学生数的激增加大了学生安全教育的力度，但从事管理学生的教师数量严重不足，以及学生独立意识、自我管理意识的强化，特别是在学生的社会交往与社会实践过程中，一些不可预见事件的发生，都会增加学生的伤害事故的发生。
一、影响学生安全的因素分析
发生在学生身上的许多安全事件，其实在一定程度完全可以预防和避免。加之在一些伤害性事件的发生后，学生由于缺乏有效的安全教育和指导，生活、生存和健康防护的知识贫乏，以及缺少必要的科学救护常识，致使损失和伤害扩大化了。这也是目前学生遇突发事故时，造成严重后果的原因之一。
（一）患心理、精神类疾病：自杀、自残和伤害他人等；（二）被精神和人身控制：邪教、非法传销等；（三）一般刑事案件：性犯罪、人身伤害、经济纠纷、诈骗、盗窃、爆炸、绑架、网络犯罪等；（四）食物中毒：群体食物中毒；（五）其它不确定因素的意外：劳动、实验、实践、旅游等；（六）突发意外事故：水灾、火灾、交通意外等。
在影响学生安全的因素中，刑事案件和心理疾病占个案的绝大多数。而其它因素则会造成群体性安全事故。
北京心理危机研究与干预中心曾向社会公布了我国首次大规模自杀调查的结果。根据调查显示．我国自杀率正在逐渐升高，自杀为我国第五大死因，为15至34岁年龄段的第一大死因。目前，全国平均自杀率为23/10万，每年自杀死亡人数近29万，除了自杀成功者，我国每年还有约200万的自杀未遂者。而其中在校学生的比例上升明显，自杀问题日益受到社会的关注。学生被精神或人身控制是近几年出现的一个严重影响学生安全的现象，已经引起了国家和社会的密切关注，经过初步打击、治理已经得到有效控制，但仍存在并已经转向隐蔽。在涉及学生安全的刑事案件中，网络犯罪、诈骗发案率上升明显，属高智商犯罪，危害大，隐蔽性强。食物中毒主要是以生物性和化学性食物中毒为主，临床表现为急性和亚急性病理状态。主要原因：1、食品加工和保存不当；2、缺乏预防食物中毒的基本知识和鉴别有毒动植物的能力，自我保护意识较弱；3、投毒或误食化学性有毒物质；4、学校食品卫生监督管理能力薄弱。对于意外性、突发性事故，学生在活动中缺乏必要的防范意识、自我保护意识和应急措施，特别是不确定的事故降低了安全系数，导致学生群死群伤事件的发生。
由于学生在校人数的逐年增加，学生成份复杂，学校与社会紧密融合，学生社会交往的扩大等因素，学生安全健康仍面临挑战，许多不确定因素用对学生的安全构成威胁，所以我们要善于发现问题，特别是新生事物中出现的新问题更应该引起我们的注意和重视。
重视和保障学生的安全健康是高校学生管理工作者的责任和义务。我们必须清醒地认识当前我们所遇到工作困难，总结经验，汲取教训，保护学生的人身安全和健康，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》和十六届四中全会提出的构建社会主义和谐社会的批示精神，切实履行教学育人、服务育人和管理育人，为社会的稳定，经济的发展做出教育工作者的贡献。
二、保障学生安全健康的途径
（一）重视加大法制宣传力度，加强学生的安全意识。在大力加强法制宣传的同时，还要注重法制教育的实用性，既让学生知法、懂法、守法，还要让学生依法维护个人的正当权利，用法律保护自己。在学生中间，知法和守法、用法相脱节，他们在一定程度上学习法律的目的就是为了不犯法。而依法保障学生的安全健康，还要求他们学会用法律的武器捍卫自己权益，机智地躲避各种突发险情。在实际生活中，学生违法案例中存在着较多的偶然性，而这偶然性的动机往往是对法律的忽视，严重地缺乏法律的意识，对已对人造成难以弥补的创伤。
（二）加强学生心理素质的培养和锻炼。从锤杀同学的马家爵、硫酸泼熊的刘海洋、烧伤导师的罗郁以及自杀、自残等事件来看，当今的学生由于家庭关系、经济状况、学习压力、就业压力、社会交往等因素导致心理、情感脆弱的学生出现心理疾病、障碍及变态，进而出现危害社会，残害他人，伤及自身的事件，所以我们必须重视学生的心理健康教育和挫折训练，磨练他们坚毅不拔、百折不挠的意志品格和心理承受力。
（三）多渠道解决学生求学、生活、就业压力。学生的安全健康问题，是全社会广泛参与和系统工程，全社会都应关心学生，爱护学生，为他们解决实际困难，排除后顾之忧，这是解决学生心理疾患的重要途径之一。对有效地减少学生心理压力，降低学生心理障碍的发生会起到积极的作用。
（四）排险查漏，加强安全防护，构筑学生安全体系。高校教师，特别是学生工作部门、后勤部门、安全保卫部门要经常性地深入学生当中，通过排险查漏，消除事故隐患，堵塞漏洞，健全学生安全体系。
（五）制定紧急预案。紧急预案为是在事故发生时，利用第一时间，使用最佳有效手段，避免事故进一步恶化，把事故造成的伤亡和损失最小化。也使处置各种事故有章可循，井然有序。
总之，高校学生安全健康责任重大，关系千家万户，影响建立社会主义和谐社会的目标。在随着高校教学体制改革的深入开展，学校的教育教学活动形式和内容越来越丰富，在这种情况下，积极预防和妥善处理学生伤害事故，依法保护学生和学校的合法权益，有着更加深远的意义。每一个高校教师都应该充分地认识到这一点，履行保护学生安全的职责，保障学生的合法权益，保证学生在和谐、温馨、安全、健康的环境中，完成学业。
关键词：安全健康；因素；对策
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-06-00-01
学生的安全健康防护工作历来是高校教育和管理工作者的十分“头痛”的话题。虽然我们在高校具体教育管理工作中，随着教学活动的开放与校园的扩大、在校学生数的激增加大了学生安全教育的力度，但从事管理学生的教师数量严重不足，以及学生独立意识、自我管理意识的强化，特别是在学生的社会交往与社会实践过程中，一些不可预见事件的发生，都会增加学生的伤害事故的发生。
一、影响学生安全的因素分析
发生在学生身上的许多安全事件，其实在一定程度完全可以预防和避免。加之在一些伤害性事件的发生后，学生由于缺乏有效的安全教育和指导，生活、生存和健康防护的知识贫乏，以及缺少必要的科学救护常识，致使损失和伤害扩大化了。这也是目前学生遇突发事故时，造成严重后果的原因之一。
（一）患心理、精神类疾病：自杀、自残和伤害他人等；（二）被精神和人身控制：邪教、非法传销等；（三）一般刑事案件：性犯罪、人身伤害、经济纠纷、诈骗、盗窃、爆炸、绑架、网络犯罪等；（四）食物中毒：群体食物中毒；（五）其它不确定因素的意外：劳动、实验、实践、旅游等；（六）突发意外事故：水灾、火灾、交通意外等。
在影响学生安全的因素中，刑事案件和心理疾病占个案的绝大多数。而其它因素则会造成群体性安全事故。
北京心理危机研究与干预中心曾向社会公布了我国首次大规模自杀调查的结果。根据调查显示．我国自杀率正在逐渐升高，自杀为我国第五大死因，为15至34岁年龄段的第一大死因。目前，全国平均自杀率为23/10万，每年自杀死亡人数近29万，除了自杀成功者，我国每年还有约200万的自杀未遂者。而其中在校学生的比例上升明显，自杀问题日益受到社会的关注。学生被精神或人身控制是近几年出现的一个严重影响学生安全的现象，已经引起了国家和社会的密切关注，经过初步打击、治理已经得到有效控制，但仍存在并已经转向隐蔽。在涉及学生安全的刑事案件中，网络犯罪、诈骗发案率上升明显，属高智商犯罪，危害大，隐蔽性强。食物中毒主要是以生物性和化学性食物中毒为主，临床表现为急性和亚急性病理状态。主要原因：1、食品加工和保存不当；2、缺乏预防食物中毒的基本知识和鉴别有毒动植物的能力，自我保护意识较弱；3、投毒或误食化学性有毒物质；4、学校食品卫生监督管理能力薄弱。对于意外性、突发性事故，学生在活动中缺乏必要的防范意识、自我保护意识和应急措施，特别是不确定的事故降低了安全系数，导致学生群死群伤事件的发生。
由于学生在校人数的逐年增加，学生成份复杂，学校与社会紧密融合，学生社会交往的扩大等因素，学生安全健康仍面临挑战，许多不确定因素用对学生的安全构成威胁，所以我们要善于发现问题，特别是新生事物中出现的新问题更应该引起我们的注意和重视。
重视和保障学生的安全健康是高校学生管理工作者的责任和义务。我们必须清醒地认识当前我们所遇到工作困难，总结经验，汲取教训，保护学生的人身安全和健康，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》和十六届四中全会提出的构建社会主义和谐社会的批示精神，切实履行教学育人、服务育人和管理育人，为社会的稳定，经济的发展做出教育工作者的贡献。
二、保障学生安全健康的途径
（一）重视加大法制宣传力度，加强学生的安全意识。在大力加强法制宣传的同时，还要注重法制教育的实用性，既让学生知法、懂法、守法，还要让学生依法维护个人的正当权利，用法律保护自己。在学生中间，知法和守法、用法相脱节，他们在一定程度上学习法律的目的就是为了不犯法。而依法保障学生的安全健康，还要求他们学会用法律的武器捍卫自己权益，机智地躲避各种突发险情。在实际生活中，学生违法案例中存在着较多的偶然性，而这偶然性的动机往往是对法律的忽视，严重地缺乏法律的意识，对已对人造成难以弥补的创伤。
（二）加强学生心理素质的培养和锻炼。从锤杀同学的马家爵、硫酸泼熊的刘海洋、烧伤导师的罗郁以及自杀、自残等事件来看，当今的学生由于家庭关系、经济状况、学习压力、就业压力、社会交往等因素导致心理、情感脆弱的学生出现心理疾病、障碍及变态，进而出现危害社会，残害他人，伤及自身的事件，所以我们必须重视学生的心理健康教育和挫折训练，磨练他们坚毅不拔、百折不挠的意志品格和心理承受力。
（三）多渠道解决学生求学、生活、就业压力。学生的安全健康问题，是全社会广泛参与和系统工程，全社会都应关心学生，爱护学生，为他们解决实际困难，排除后顾之忧，这是解决学生心理疾患的重要途径之一。对有效地减少学生心理压力，降低学生心理障碍的发生会起到积极的作用。
（四）排险查漏，加强安全防护，构筑学生安全体系。高校教师，特别是学生工作部门、后勤部门、安全保卫部门要经常性地深入学生当中，通过排险查漏，消除事故隐患，堵塞漏洞，健全学生安全体系。
（五）制定紧急预案。紧急预案为是在事故发生时，利用第一时间，使用最佳有效手段，避免事故进一步恶化，把事故造成的伤亡和损失最小化。也使处置各种事故有章可循，井然有序。
总之，高校学生安全健康责任重大，关系千家万户，影响建立社会主义和谐社会的目标。在随着高校教学体制改革的深入开展，学校的教育教学活动形式和内容越来越丰富，在这种情况下，积极预防和妥善处理学生伤害事故，依法保护学生和学校的合法权益，有着更加深远的意义。每一个高校教师都应该充分地认识到这一点，履行保护学生安全的职责，保障学生的合法权益，保证学生在和谐、温馨、安全、健康的环境中，完成学业。