【摘 要】
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自学是一种良好的学习方法，可以培养学生独立学习的能力。有了独立自主学习能力的学生，才能在学习活动中迸发出积极思维、深入探究的精神，才能形成创新意识和创造能力。因此，在课堂教学中，应创设情景、提供机会、保证时间，让学生独立自主地学习，养成多想、多思、多议的良好学习习惯，并使学生明白，学习是自己的事，要靠自己的努力才能得到成果。例如：在讲授新课前，要求学生先自己看书自学，并根据自己的理解，把不明白地方
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自学是一种良好的学习方法，可以培养学生独立学习的能力。有了独立自主学习能力的学生，才能在学习活动中迸发出积极思维、深入探究的精神，才能形成创新意识和创造能力。因此，在课堂教学中，应创设情景、提供机会、保证时间，让学生独立自主地学习，养成多想、多思、多议的良好学习习惯，并使学生明白，学习是自己的事，要靠自己的努力才能得到成果。例如：在讲授新课前，要求学生先自己看书自学，并根据自己的理解，把不明白地方记下来；对自己认为不理解的内容可设计成问题，当老师授课时将不明白的地方提出来讨论，亦可向同学提问。又如，在教学商不变的规律时，教师在黑板上出示两组题目：
20÷10=900÷300=
200÷100=90÷30=
2000÷1000=9÷3=
教师用鼓励的语言对学生说：“我相信，每个同学都能独立完成这两组题目。”学生做完后，教师又说：“这两组题目中的三个算式的商有什么特点呢？你们发现被除数、除数、商有什么规律呢？大家想知道吗？请自学课本上的内容。”这样创设情景可以激发学生自学的兴趣。
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