【摘 要】
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随着新课改向纵深发展，课堂有效性的关注点不再仅仅是教师、课程开发，更多的关注到了学习的主人----学生身上。只有学生积极地参与、主动地求发展，才会使教学呈现积极生态并卓有
【机 构】
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赤壁市实验小学 湖北 赤壁 437300
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随着新课改向纵深发展，课堂有效性的关注点不再仅仅是教师、课程开发，更多的关注到了学习的主人----学生身上。只有学生积极地参与、主动地求发展，才会使教学呈现积极生态并卓有成效，孩子们才会享受到生命成长的快乐。在让学生主动性学习的研究中，我们以“学生问题意识的培养”为突破口，以“问题生成单”为抓手，取得了较为理想的研究效果。
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