【摘 要】
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那个下午, 寺门三点半准时关闭,之后,偌大的寺里,只剩米奇和无所不知的老t俩俗人. 寺是正经寺,驻有僧团十人,这天有几人外出做法事,剩四位师父留守. 下午四点整, 高矮不一胖
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那个下午, 寺门三点半准时关闭,之后,偌大的寺里,只剩米奇和无所不知的老t俩俗人. 寺是正经寺,驻有僧团十人,这天有几人外出做法事,剩四位师父留守. 下午四点整, 高矮不一胖瘦有别的四位师父清一色换上酱紫色海青,依次上殿,做起了每天必做的功课:木鱼起诵,主持师父领诵, 大家和着一样的韵律,诵经.
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从事广播电视工作以来,从当初对播出岗位的浅显认识和无知无畏的态度,到今天的在广电事业日新月异的发展过程中感到的紧张与压力,从而也就有了自己对安全播出重要性的一点体
甘蔗是广东遂溪县的一种重要经济作物,每年种植面积达15万亩以上,但单产不高,而且也不够稳定,增减产的变幅很明显。从1949—1981年的33年生产中,农业单产1吨以下者占2年;1—
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中职教育是目前我国职业教育的主体，旨在为国家和社会输送技能型人才，提高技能劳动群体整体教育素质。随着我国经济建设的加快和教育体制的不断改革，我国中职教育也有了长足发展，学校在针对学生的教育培养上，更加注重对学生素质和技能等各方面的综合提高。在中职教育阶段，语文学科依然是一门基础学科，同时也是立足于学生职业技能培养教学目标的重要学科。在教育改革的不断深化下，中职语文教育的内容也应满足时代要求，不断寻
一rn那天早上,有两个人来到我的杂货店,想了解葛先生的一些情况.他们穿着衬衫,我无法判断他们是否是便衣警察.他们说随便问问,大概真是随便问问. 我是从他们的嘴里才知道葛先
创设情境是课程改革的一个亮点，随着课改的深入以及高效课堂的研究，创设情境让学生在生动、具体的情境中学习已经被教材的编写者和广大教师接受和认可。从人教版、北师大版到苏教版等版本教材，其通过呈现各种情景图感染学生，诱发学生的情感，强化学生的认知体验。教师在课堂教学中，从示范课、观摩课、研讨课到各类优课评比，教师们都能积极创设情境，唤起学生强烈的求知欲，激发学生学习的主动性。然而有些数学课不管教学是否需
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