论文部分内容阅读
摘要：结合自己多年做班主任的经验，作为班主任要以身作则，要有智慧和爱，要想方设法营造良好的班风和学风，本文，将探讨在实际中如何做好班主任工作。
关键词：“班主任”;“工作”
班主任是全班学生的组织者、教育者和领导者，是一个班的领头羊，对创建良好的班集体，提高学生的素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，有着举足轻重的地位和作用。而班主任工作是一项复杂并且艰巨的工作。把学生看作是天使，班主任就生活在天堂里，把学生看作是魔鬼，班主任就生活在地狱里。作为班主任，我最主要做好以下工作：
一、以身作则
俗话说“正人必须正己”，作为班主任，要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，因为我们都很明白以下这个道理：你要求别人怎样对待你，你就要怎样对待别人。作为班主任要时时刻刻严格要求自己，用自己的榜样作用影响着学生，有人说“什么样的老师就带出什么样的学生”，可以见得班主任的一言一行都对学生产生着潜移默化的作用。因此班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，才能用自己的模范行为影响并教育学生。
二、班主任要有智慧和爱
作为班主任，要有智慧，和学生斗智斗勇。我记忆很深的是有一次一个男同学和一个女同学打架，而这个男同学的脾气非常大，当时候我第一时间将这两个同学分开，然后拉着这个男同学的手，关心地问他：“有没有伤着哪里？”那时候的男同学，他的态度立即软了下来，再后来和他讲道理他很快就明白了，并且承认了自己的错误。当时我发现了问题不是第一时间责骂他们，而是用自己的智慧让这两个学生真心实意地认识到了自己的错误，从而收到了事半功倍的效果。如果当时候我第一时间就责骂他们，相信结果如何我们都可以想象出来。没有爱就没有教育，作为班主任要多抓他们的闪光点，多表扬，少批评，引导学生懂得爱、学会爱。针对不同类型的学生要进行不同的教育，而谈心是必不可少的，通过谈心了解学生的思想，了解学生的困难，从而开展有针对性的教育。对于单亲家庭的学生、离异家庭的学生或者留守学生，要给予他们母亲般的温暖，多宽容、倾听、沟通和观察他们。从而了解他们的想法和特点，关注他们的心理健康，利用集体的力量帮助他们，让他们感受到集体的温暖和爱;对于班上的“特殊人物”，要树立他们自身的威信，充分了解他们的优点和弱点，擒贼先擒王，擒着王了，你会发现这个“王”的潜力是无穷的，他可以带动整个班，成是他败也是他。对于后进生，要时刻发掘他们的闪光点，积极引导他们有意识地发扬优点、克服缺点，让他们定好目标，朝着一定的目标努力，从而唤回他们学习的信心。其实有时候老师不经意的一句话，也许就会断送他们的前程，而一句温暖的话语，则会唤起失落孩子的激情。
三、要培养良好的班风、学风
学生在一个有着良好班风的班级学习，乐在其中。一个班的班风、学风影响着班上的每一个学生。一个班是一个大家庭，每个学生都是其中一员，而班主任就是大家长，每个同学都有自己的责任，要严格要求自己，同时还要互相关心、帮助和鼓励，这个家才能拧成一股绳，才能更温馨和温暖。我时常和学生说，你除了管好自己之外，还有责任提醒其他做得不够好的同学，只有这样，才能你好、我好，大家好。一个人的态度决定了一个人的成绩，同样，一个班的班风和学风也决定了这个班的成绩。因而要培养每一个学生的集体主义感、责任感和荣誉感，有意识地引导他们，调动他们的积极性，充分发挥他们的作用，使他们感受到集体荣誉感和个人的努力密不可分，从中鼓励他们团结协作，为班集体争光。要培养良好的班风和学风，还离不开培养一批威信高、能力强的班干部。班干部是班集体的核心，是班主任开展工作的得力助手，也是班的组织者和管理者，优秀的班干部能做表率示范作用，能带动每个学生共同进步。
四、要与家长和科任密切联系
要做好班主任工作，就要和科任一起齐抓共管，协助科任及时处理出现的问题，同时尊重和采纳科任老师提出的建议和意见，在班中树立科任的威信。要积极与家长沟通和交流，建好微信群，做好家访或话访工作，通过家校共管，全面了解学生的性格、爱好、特长，从而进行对症下药，创造良好的学习环境和行为习惯。而不同类型的家长可采用不同的方法和他们沟通。对于放任不管型的家长可通过多报喜，巧报忧的方法将学生的情况及时反映给家长;对于后进生的家长要树立他们的信心，尽量发掘他们的闪光点，让家长看到孩子的长处和进步，认为他们的孩子的潜力还是很大的，这样家长才会更配合我们的工作。无论对于什么类型的家长，我们都要以理服人，正确评价学生，想方设法让他们配合学校的工作。这样让每一个家长分享孩子的成长，全面了解自己的孩子，就这样达到共赢的结果。
班主任工作必须从点滴做起，從小事做起，因势利导，做到润物细无声，给予他们更多的关爱，把班主任工作做到学生的心里去，只有这样，班主任的工作才会做得更好。
关键词：“班主任”;“工作”
班主任是全班学生的组织者、教育者和领导者，是一个班的领头羊，对创建良好的班集体，提高学生的素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，有着举足轻重的地位和作用。而班主任工作是一项复杂并且艰巨的工作。把学生看作是天使，班主任就生活在天堂里，把学生看作是魔鬼，班主任就生活在地狱里。作为班主任，我最主要做好以下工作：
一、以身作则
俗话说“正人必须正己”，作为班主任，要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，因为我们都很明白以下这个道理：你要求别人怎样对待你，你就要怎样对待别人。作为班主任要时时刻刻严格要求自己，用自己的榜样作用影响着学生，有人说“什么样的老师就带出什么样的学生”，可以见得班主任的一言一行都对学生产生着潜移默化的作用。因此班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，才能用自己的模范行为影响并教育学生。
二、班主任要有智慧和爱
作为班主任，要有智慧，和学生斗智斗勇。我记忆很深的是有一次一个男同学和一个女同学打架，而这个男同学的脾气非常大，当时候我第一时间将这两个同学分开，然后拉着这个男同学的手，关心地问他：“有没有伤着哪里？”那时候的男同学，他的态度立即软了下来，再后来和他讲道理他很快就明白了，并且承认了自己的错误。当时我发现了问题不是第一时间责骂他们，而是用自己的智慧让这两个学生真心实意地认识到了自己的错误，从而收到了事半功倍的效果。如果当时候我第一时间就责骂他们，相信结果如何我们都可以想象出来。没有爱就没有教育，作为班主任要多抓他们的闪光点，多表扬，少批评，引导学生懂得爱、学会爱。针对不同类型的学生要进行不同的教育，而谈心是必不可少的，通过谈心了解学生的思想，了解学生的困难，从而开展有针对性的教育。对于单亲家庭的学生、离异家庭的学生或者留守学生，要给予他们母亲般的温暖，多宽容、倾听、沟通和观察他们。从而了解他们的想法和特点，关注他们的心理健康，利用集体的力量帮助他们，让他们感受到集体的温暖和爱;对于班上的“特殊人物”，要树立他们自身的威信，充分了解他们的优点和弱点，擒贼先擒王，擒着王了，你会发现这个“王”的潜力是无穷的，他可以带动整个班，成是他败也是他。对于后进生，要时刻发掘他们的闪光点，积极引导他们有意识地发扬优点、克服缺点，让他们定好目标，朝着一定的目标努力，从而唤回他们学习的信心。其实有时候老师不经意的一句话，也许就会断送他们的前程，而一句温暖的话语，则会唤起失落孩子的激情。
三、要培养良好的班风、学风
学生在一个有着良好班风的班级学习，乐在其中。一个班的班风、学风影响着班上的每一个学生。一个班是一个大家庭，每个学生都是其中一员，而班主任就是大家长，每个同学都有自己的责任，要严格要求自己，同时还要互相关心、帮助和鼓励，这个家才能拧成一股绳，才能更温馨和温暖。我时常和学生说，你除了管好自己之外，还有责任提醒其他做得不够好的同学，只有这样，才能你好、我好，大家好。一个人的态度决定了一个人的成绩，同样，一个班的班风和学风也决定了这个班的成绩。因而要培养每一个学生的集体主义感、责任感和荣誉感，有意识地引导他们，调动他们的积极性，充分发挥他们的作用，使他们感受到集体荣誉感和个人的努力密不可分，从中鼓励他们团结协作，为班集体争光。要培养良好的班风和学风，还离不开培养一批威信高、能力强的班干部。班干部是班集体的核心，是班主任开展工作的得力助手，也是班的组织者和管理者，优秀的班干部能做表率示范作用，能带动每个学生共同进步。
四、要与家长和科任密切联系
要做好班主任工作，就要和科任一起齐抓共管，协助科任及时处理出现的问题，同时尊重和采纳科任老师提出的建议和意见，在班中树立科任的威信。要积极与家长沟通和交流，建好微信群，做好家访或话访工作，通过家校共管，全面了解学生的性格、爱好、特长，从而进行对症下药，创造良好的学习环境和行为习惯。而不同类型的家长可采用不同的方法和他们沟通。对于放任不管型的家长可通过多报喜，巧报忧的方法将学生的情况及时反映给家长;对于后进生的家长要树立他们的信心，尽量发掘他们的闪光点，让家长看到孩子的长处和进步，认为他们的孩子的潜力还是很大的，这样家长才会更配合我们的工作。无论对于什么类型的家长，我们都要以理服人，正确评价学生，想方设法让他们配合学校的工作。这样让每一个家长分享孩子的成长，全面了解自己的孩子，就这样达到共赢的结果。
班主任工作必须从点滴做起，從小事做起，因势利导，做到润物细无声，给予他们更多的关爱，把班主任工作做到学生的心里去，只有这样，班主任的工作才会做得更好。