【摘 要】
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目的 分析针刺治疗与PT、OT技术治疗对脑中风患者运动功能.方法 纳入在2018年12月2019年12月的96例在医院接受相关治疗脑中风患者作为主要的研究对象,再将患者分为对照组与实
【机 构】
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万源市中心医院中医康复科,四川 万源656530
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目的 分析针刺治疗与PT、OT技术治疗对脑中风患者运动功能.方法 纳入在2018年12月2019年12月的96例在医院接受相关治疗脑中风患者作为主要的研究对象,再将患者分为对照组与实验组,两组患者采取不同的治疗方式,对照组采取的是针刺治疗,实验组进行的是PT、OT技术联合治疗,治疗后比较两组患者的治疗效率与患者的运动功能情况.结果 在进行相关的治疗之后,实验组患者的治疗效率优于对照组,运动情况也要优于对照组,且具有统计学意义,P<0.05.结论 通过探讨针刺治疗与PT、OT技术治疗对脑中风患者运动功能的影响可以发现,PT、OT技术治疗效果更理想,能够爱有效的改善患者的肢体运动功能,还能提高患者的自理能力.
其他文献
摘 要：在中学英语课堂教学中，教师应是很好的组织者、指导者、评价者。教师只有最大限度地激发和培养学生的参与意识，真正让学生积极、主动参与教学活动中来，课堂教学才能收到良好的效果，才能实现以英语为交流信息的教学目标，完成教学任务。 关键词：课堂；参与；环境；机会；能力 教学是教与学的双边活动。在教与学的双边活动中，学生乐于并主动积极地参与教学是取得良好的教学效益、提高教学质量的前提。学生的课堂参
目的 分析慢性肾功能衰竭(CRF)采用前列地尔结合海昆肾喜胶囊治疗的疗效.方法 收集本院2019年4月~2020年1月就诊的84例 慢性肾功能衰竭患者纳入研究,依据治疗方式分成对照组
摘 要：本文根据应用心理学、教育心理学以及教育学等学科的研究成果，阐述了培养学生的学习兴趣在英语教学中的重要性，并结合作者多年的教学经验，对如何培养学生积极向上的学习兴趣进行了详尽讨论。 关键词：培养兴趣；情感因素；竞争意识。 我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学
一、研究目的和意义 一是营造尊师氛围来培养人、塑造人，让我们中华民族传统文化中的精髓一直传承下去；二是在活动中教育引导小学生能够从心里尊敬师长；三是探索一些尊师活动提出建议及反思。 二、研究的基本内容 （1）以9.10教师节为契机，组织学生全面开展“尊师”教育活动，在校园内营造尊师氛围来培养、塑造我们的未成年人。 （2）以9.28孔子诞生日为契机，进一步加强尊师教育活动，缅怀教育家、领悟他
摘 要：课堂教学是初中英语教学的主要组成部分，要如何提高初中英语课堂教学效率，是每一个英语教师都关注的问题。笔者认为，在初中阶段的英语教学中，要提高课堂教学的效率，必须抓好基础教学。 关键词：初中英语；教学；基础 初中英语课文内容丰富，体裁多样，题材各异。对不同的内容，体裁的课文，应采用不同的教学方法。无论哪种教学方法，都应以调动学生学习兴趣，而且培养学生运用英语的能力，培养学生阅读的技巧为目
摘 要：新课程理念下的初中物理教学，要求学生具有敢于进行科学探究的品质，强调学生能通过科学探究，经历基本的探究过程，发展初步的科学探究能力。 关键词：初中物理；科学探究；能力培养 物理是一门以观察和实验为基础的学科。新课程理念下的初中物理教学，强调学生能通过科学探究，经历基本的探究过程，发展初步的科学探究能力，为此，在初中物理教学中。尤其应加强对学生科学探究能力的培养。 一、要让学生具有敢于
摘 要：小学音乐教育是小学艺术类教育中重要的一环，对于培养小学学生的艺术认知和理解能力、陶冶情操及身心健康的成长都有积极的作用。因此，在小学音乐教育中，要加强对音乐趣味教学的研究，让小学生们在轻松愉悦的氛围下更好地学习和感受音乐。 关键词：小学音乐；趣味教学 当前我国的教育倡导实行“素质教育”，注重德、智、体、美等各方面的发展，对于音乐的教育也越来越重视，可以说音乐是艺术的源头和基础。现阶段我
吴桥甜桃是我们1990年发现的桃早熟品种,起源不详。果实近圆形,平均单果重230.0g,最大单果重420.0g;果面玫瑰红色,缝合线右侧隆起明显;果皮不易剥离,黏核;果肉白色,近皮、近
摘 要：教师在课堂教学中应放手让学生参与动手、动口、动脑，完善他们的语文基础知识结构。通过读，能背诵课文。教师要善于运用电教媒体、实物、挂图、范读、游戏等手段，创设平等、民主、和谐的学习氛围，唤起学生参与的欲望。民主、和谐的学习氛围，唤起学生参与的欲望，引起学生参与的兴趣，产生良好的教学心态和学习心态，心理准备充分，做到“课伊始，趣亦生”。 关键词：发展智能；促进作用；习惯培养 很多语文老师在
物理学是一门以实验为基础的科学，诸多物理问题的探究都是通过实验获得的。纵观初中物理新教材，我们发现有许多物理现象来自于日常生活，而这些现象在实验室里是难以得到的，但却可以通过使用身边的物品使之再现。因此，教师在平时的教学中，应鼓励学生充分利用身边物品做物理实验，自己动手，自主探究，以不断获取新知识。善于利用身边物品做实验，不但能够弥补实验器材的不足，而且由于其易于取材，操作简便等特点，对学生各方面