【摘 要】
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美国《发育与心理病理学》杂志刊登的一篇文章称，一项最新研究发现，蹒跚学步的孩子学说话晚，日后更容易出现多动症和注意力不集中等多种行为问题。如果3岁半时孩子语言能力还很差，父母应该寻求专业人士的帮助。 该研究结果以跟踪调查为依据。美国印第安纳大学研究人员对120名2岁半的幼儿展开了为期1年的跟踪调查，分别在这些孩子3岁和3岁半时测试他们的语言理解能力、口语词汇和行为的自我调节能力，同时了解了家长和
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美国《发育与心理病理学》杂志刊登的一篇文章称，一项最新研究发现，蹒跚学步的孩子学说话晚，日后更容易出现多动症和注意力不集中等多种行为问题。如果3岁半时孩子语言能力还很差，父母应该寻求专业人士的帮助。
该研究结果以跟踪调查为依据。美国印第安纳大学研究人员对120名2岁半的幼儿展开了为期1年的跟踪调查，分别在这些孩子3岁和3岁半时测试他们的语言理解能力、口语词汇和行为的自我调节能力，同时了解了家长和老师对孩子行为问题的评估情况。结果显示，儿童早期语言技能差会限制其自我行为控制能力，进而导致多动症及其他注意力缺失等问题。
研究负责人埃塞克·彼得森博士表示，语言能力较差的孩子在行为自我调节能力方面也相对更差，所以行为问题会更多。该研究表明，学前儿童语言发展对预防日后行为问题至关重要，家长应该密切关注孩子可能存在的语言发展迟缓问题。
（章法义）
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