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我作为一名中学语文教师，看到了形形色色的语文教师和课堂教学，见证了语文教师的感叹、困惑、迷惘、惊喜、顿悟。所有的语文教师都希望能用自己的智慧点燃课堂教学。语文是诗意的语文，一个语文教师也应该是一个诗意的语文教师。
什么是诗意的语文教师呢？诗意是充满激情的，不仅要有理论的支持，而且要有深厚的文学底蕴，更重要的是人格的力量。要有深厚的文学底蕴，不说通晓天下事理，至少要了解文学、史政、科学、哲学等等。利用素日的闲暇品位各种书籍，那字里行间的文学美会自然而然渗透进你的每一寸肌肤，每一个细胞，直至灵魂。有人说“书卷气”，其实就是这种由内而外散发出的，令人舒心的文学气质。然后将这种气质灵活地释放到日常教学中，一个小小的过渡语，一个简单的问题评价，都会给学生以思维感官上的冲击与渲染，时间久了，不怕长近朱而不赤的。
一个诗意的语文教师应该关注的是学生的生命成长。生命的基本需要是物质与精神。由于教师职业的特殊性，我们满足不了学生的物质需求，那么输入给学生的精神就显得重要了。学生的精神在课堂教学中，主要靠教师人格的影响和人性的发挥。语文是富有感染力的学科，如果说一个语文教师，没有丰富的情感，没有优美的语言，没有应变的智慧，怎么能驾驭课堂，怎能让学生喜欢语文。一个好的老师应该让学生感到是一种精神的享受，包括你的外表，你的眼神，你的笑脸,你的语言……都能给学生心灵的震撼。
要想让学生喜欢语文，首先要让学生喜欢老师。若教师整天骂骂咧咧，说话冷嘲热讽，土话、粗话口无遮拦，学生几乎是在驯养中成长的，那么，谁还能喜欢老师，谁还能喜欢语文。有的教师，幽默风趣，妙语连珠。在日常的用语中，就能透出他的文学素养，他引用的一句格言，一首古诗，一个典故，都成为课下效仿的经典。这样的老师看起来有点“文绉”，可是在他的熏染下，学生确实受益很多，感觉到学习语文是最大的乐趣。
一个诗意的语文教师应该具备高超的教学艺术。艺术是技能与智慧的完美结合。艺术包括处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术，以及语言、板书、操作等艺术。一个充满生机与乐趣的课堂,教师要有好“点子”，这“点子”就是艺术。
上一节语文课容易，上一节有诗意的语文课不容易。做语文教师容易，做一个有诗意的语文教师不容易。诗意的语文课，如同高山流水，春雨缠绵。诗意的语文课，情景交融，自然流放。诗意的语文课，师生融洽，兴趣盎然。诗意的语文教师，充满着自信与关爱。诗意的语文教师，才华横溢，运筹帷幄。诗意的语文教师，语言优美，风趣幽默。
做一名诗意的语文教师要求是很高的，如一笔好字、一表人才、一手好文章、一口普通话、满腔激情……但我坚信：快乐就在向着目标奋进的串串脚印里，脚总比路长。这也使我想起了艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”最后，祝愿我们都做一个诗意的语文教师，用你的智慧去点燃诗意的语文课。
（冀州市职教中心）
什么是诗意的语文教师呢？诗意是充满激情的，不仅要有理论的支持，而且要有深厚的文学底蕴，更重要的是人格的力量。要有深厚的文学底蕴，不说通晓天下事理，至少要了解文学、史政、科学、哲学等等。利用素日的闲暇品位各种书籍，那字里行间的文学美会自然而然渗透进你的每一寸肌肤，每一个细胞，直至灵魂。有人说“书卷气”，其实就是这种由内而外散发出的，令人舒心的文学气质。然后将这种气质灵活地释放到日常教学中，一个小小的过渡语，一个简单的问题评价，都会给学生以思维感官上的冲击与渲染，时间久了，不怕长近朱而不赤的。
一个诗意的语文教师应该关注的是学生的生命成长。生命的基本需要是物质与精神。由于教师职业的特殊性，我们满足不了学生的物质需求，那么输入给学生的精神就显得重要了。学生的精神在课堂教学中，主要靠教师人格的影响和人性的发挥。语文是富有感染力的学科，如果说一个语文教师，没有丰富的情感，没有优美的语言，没有应变的智慧，怎么能驾驭课堂，怎能让学生喜欢语文。一个好的老师应该让学生感到是一种精神的享受，包括你的外表，你的眼神，你的笑脸,你的语言……都能给学生心灵的震撼。
要想让学生喜欢语文，首先要让学生喜欢老师。若教师整天骂骂咧咧，说话冷嘲热讽，土话、粗话口无遮拦，学生几乎是在驯养中成长的，那么，谁还能喜欢老师，谁还能喜欢语文。有的教师，幽默风趣，妙语连珠。在日常的用语中，就能透出他的文学素养，他引用的一句格言，一首古诗，一个典故，都成为课下效仿的经典。这样的老师看起来有点“文绉”，可是在他的熏染下，学生确实受益很多，感觉到学习语文是最大的乐趣。
一个诗意的语文教师应该具备高超的教学艺术。艺术是技能与智慧的完美结合。艺术包括处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术，以及语言、板书、操作等艺术。一个充满生机与乐趣的课堂,教师要有好“点子”，这“点子”就是艺术。
上一节语文课容易，上一节有诗意的语文课不容易。做语文教师容易，做一个有诗意的语文教师不容易。诗意的语文课，如同高山流水，春雨缠绵。诗意的语文课，情景交融，自然流放。诗意的语文课，师生融洽，兴趣盎然。诗意的语文教师，充满着自信与关爱。诗意的语文教师，才华横溢，运筹帷幄。诗意的语文教师，语言优美，风趣幽默。
做一名诗意的语文教师要求是很高的，如一笔好字、一表人才、一手好文章、一口普通话、满腔激情……但我坚信：快乐就在向着目标奋进的串串脚印里，脚总比路长。这也使我想起了艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”最后，祝愿我们都做一个诗意的语文教师，用你的智慧去点燃诗意的语文课。
（冀州市职教中心）