【摘 要】
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小学数学,在整个小学的内容架构当中扮演着十分重要的角色,占据着十分重要的位置.小学数学,是集合了逻辑性、思维性和创新性的一个关键的学科领域.当前,小学数学教学活动在“
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小学数学,在整个小学的内容架构当中扮演着十分重要的角色,占据着十分重要的位置.小学数学,是集合了逻辑性、思维性和创新性的一个关键的学科领域.当前,小学数学教学活动在“教育体制改革”这一根指挥棒的引导之下,也面临着更加全新的发展契机以及更加紧迫的教学任务.小学数学知识,是应该来源于生活,并最终回归于生活的.为此,在小学数学教学活动发展的过程当中,教师要尤其注重引导学生们去感悟生活,通过生活化教学方式的导入和渗透、通过生活实例的引入和应用,让小学数学课堂的教学内容和教学方式都能够更加契合学生们的基本诉求.为此,文章从陶行知的“生活即教育”的基本理念出发,在对目前小学数学教学中生活实例引入不够、生活教学方式不够创新等等短板和困境进行剖析的基础之上,为小学数学课堂当中生活实例的运用提出了一些优化发展对策,旨在通过这些对策的提出,能够为小学数学教学质量和教学效率的双重提升搭建一个良好的平台支撑.
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