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目的评价对骨科患者实施健康教育的临床有效性．方法80例骨科住院患者随机分为观察组和对照组，观察组实施健康教育，对照组采用传统的功能制护理方法进行护理，分别对实验组和对照组的健康教育前后患者心理反应、健康教育前后患者对功能锻炼计划的依从性、并发症及功能康复情况三方面进行统计学分析．结果两组病人在躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑等心理活动方面，健康教育前差异无显著性，P〉0．05，施健康教育后，差异具有统计学意义，P〈0．05；在对功能锻炼计划的依从性方面，健康教育后，患者在掌握骨科康复知识方面有明显进步，健