【摘 要】
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直观想象是学生能借助图形解题.培养学生直观想象最常见的课堂途径就是通过与函数图像的数形结合.本文以椭圆的定义域标准方程建构为核心,依据教学目标和数学核心素养,根据学
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直观想象是学生能借助图形解题.培养学生直观想象最常见的课堂途径就是通过与函数图像的数形结合.本文以椭圆的定义域标准方程建构为核心,依据教学目标和数学核心素养,根据学生的认知特点和心理发展规律,从直观动手到图形,转化成数学语言,形成定义、方程推导、化简方程、概念应用四个方面设计课堂,在问题解决的过程中,促进学生核心素养的形成和发展.
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Put forward the DL series fan wind guide pulley CNC machinin
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