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长期以来，我国社会各界都十分关注学生教育，都会给予教育工作较高的期望，希望能够将学生培养得更加优秀、能力更加突n出，所以为了提高教学质量，教育界不断创新出各类教学方法来对学生进行全面的教育引导，这其中便包括生活化的教学方式。利用生活化n教学方式非常适用于小学阶段的学生教学，使学生能够在生活周围查找出提高学习成绩的有利因素，也能够使学生感受到学习知识是与日常n生活是息息相关的，进而提高学习兴趣。但是在这一过程中，生活化教学手段的应用也存在着一定的误区，本文将以新课程为背景，讨论小n学数学教学中运用生活化教学方法所存在的误区特点，希望能够帮助广大小学数学教师提高生活化教学方式的应用能力，真正发挥出生活化n教学良好的教育引导作用，促进小学生提高数学学科综合素养。