摘要：目前，物理课堂教学正处于一个快速创新和变革的过程中。如何有效地提升课堂教学的有效性，进一步提高学生的课堂学习积极性和主动性，培养学生的健康素质和发展能力，是初中物理课堂教学中的一个重大问题。随着时代的飞速发展和科学技术的不断进步，小组合作学习是一种符合学生实际的学习方式。当它在课堂上使用时，可以清楚地看到，它不仅注重全体成员的参与，而且可以在很大程度上培养学生的团结合作意识，促进学生的健康全面成长，从而达到提高物理课堂教学质量的最终效果。
关键词：小组合作学习;初中物理;课堂教学;应用探索
前言
在初中物理课堂教学中，通过小组合作学习，可以极为有效地培养学生的小组合作思想和合作精神，将物理课堂教学过程建立为学生的课堂自主交流，充分发挥学生在物理课堂中的学习优势。这是一种非常适合学生的物理课堂教学方法。本文探讨了小组合作学习在物理课堂中的应用，以期促进学生学习成绩的提高。
1小组合作模式在初中物理课堂教学中的意义
1.1小组合作适应初中物理课堂教学改革的需要
随着新课改的不断推进和逐步深化，小组合作探究式教学法逐渐成为物理课堂教学的主体。课堂教学理念还明确提出，在初中物理课堂教学中，学生应该是主体，全面面向学生，促进学生健康、全面、快速发展。关注每一个学生，最大限度地激发学生自身潜能，培养学生的课堂合作能力，从而提高班级学生的思想文化素质。因此，在初中物理课堂教学中，让学生进行小组互动与合作，可以提高课堂学习的积极性，从而提高课堂教学的有效性，对提高学生综合素质的培养也起到很大的作用。
1.2小组合作有利于培养学生的合作意识
由于初中生自我意识较强，很多学生不想与他人交流，缺乏合作能力和思想意识。小组合作学习模式应运而生。物理课堂教学中的小组合作可以快速、简便地解决这一问题。为了完成物理教师布置的课堂任务，取得优异的成绩，还需要小组成员之间的密切合作与沟通，充分发挥每个学生的优势和长处，以达到最佳的合作效果，从而保证物理课堂教学任务的完成，取得较好的物理成绩。
2小组合作学习方式在初中物理课堂教学中的实际运用
2.1小组合作前的指导工作
在物理教学当中小组合作之前的氛围营造感不可缺少，物理教师一定要切实保障学生的平等参与环境氛围，让每一位同学都能够积极有效的参加到课堂互动当中，这样才能够更加有效的发现自身价值。在进行有效的物理课堂教学前教师可以选择把课堂教授的内容提前的告知学生，使学生听从自己小组长的分配情况，指导学生去进行物理课堂的学习准备工作。这样在进行物理课堂教学的时候，就能够通过学案问题作为主线，通过小组之间的讨论，小组合作展示，小组之间的互相评价以及最后物理教师的点评和总结，从而完成这一整个物理课堂小组教学，初中物理教师在这个教学过程当中主要起到了一个指导作用。
2.2小组合作学习模式运用的时机
在初中物理课堂教学过程当中，学生的学习方法多种多样，小组合作学习方式并不完全的适合所研究探讨的所有问题，时机的把控非常的重要，那么在进行物理课堂教学的时候哪一些问题能够通过小组合作的方法去进行解决？首先，物理课堂教学当中的重难点学习能够通过小组合作学习的方式，对其一些学生很难理解与掌握的问题组织学生展开小组合作，发挥出团队合作的优势，充分的去激发学生的学习积极性和主动性，只有这样才能够更加快速的帮助学生去克服物理课堂的知识重难点，增强学生的记忆力。其次，在物理课堂教学当中布置作业的时候，也可以选择运用小组合作学习的方式去进行解决。
2.3小组合作学习的开展
物理教师在课堂当中以学生为主体，使每一位学生都能够怀有信心去学习，这对学生物理成绩的提升，文化素质的培育都有着非常积极的作用。在进行小组合作的时候，小组成员彼此之间的讨论环节对其物理的课堂教学有着很重要的影响和作用。所以，展开小組合作学习的时候一定要培育好学生本身的自信心，在这个过程前提下对学生进行一个科学合理的分组，小组合作学习本身就是学生之间互帮互助进行物理知识的学习，只有能够合理的进行分组，优化每一组的成员，这样才能够使班级当中的每一位同学都能够积极的参与到小组的学习当中，这样也能够在很大程度上激发学生本身的学习自信心，发挥绝佳的课堂学习效果。其次，在物理问题的难度选择上要有考虑，问题的选择要适合学生的知识范围，在原本的基础上进行选择，不要超出学生思考本身，然后再逐渐指导学生，让学生进行互相讨论，积极的提出自身的想法和理念，然后对其进行针对性的讨论解决。
3结束语
综上所述，小组合作学习模式在初中物理课堂教学当中的有效运用变得越来越广泛，而且有效性特征越来越明显，这在培养学生的团队协作水平和团队精神方面都有着很大的积极作用，也能够非常有效的推动课堂教学质量与课堂教学效率。因此，在初中物理的教学过程中教师一定要综合课堂内容和学生本身的情況特征去不断地进行完善和改进，从而达到更好的物理课堂教学效果。
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