【摘 要】
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小学生的思维活动对语言有较强的依赖性。数学教学实践证明:数学语言的准确性体现思维的周密性,数学语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性。数学语言能力和思维相辅相成。
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小学生的思维活动对语言有较强的依赖性。数学教学实践证明:数学语言的准确性体现思维的周密性,数学语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性。数学语言能力和思维相辅相成。
Pupils’ thinking activities have strong dependence on language. The practice of mathematics teaching proves that the accuracy of mathematical language embodies the meticulousness of thinking and the hierarchical coherence of mathematical language embodies the logic of thinking. Mathematical language skills and thinking complement each other.
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