【摘 要】
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情景:“圆的周长”测量周长老师请同学们拿出自己准备的圆形物体,四人一组,测量圆的周长。学生操作。大多数组中是一两位同学唱主角,其他做配角。少数组里的同学显得手足无措
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情景:“圆的周长”测量周长老师请同学们拿出自己准备的圆形物体,四人一组,测量圆的周长。学生操作。大多数组中是一两位同学唱主角,其他做配角。少数组里的同学显得手足无措,无从下手。交流测量方法和测量数据。一位同学在回答,其余同学仍高举着手,盯着老师。
Scenario: “Circumference Perimeter ” Circumference Teacher asked students to come up with their own preparation of circular objects, a group of four, measuring the circumference of the circle. Student operation. Most of the group is one or two students to play the protagonist, other supporting roles. A few students in a few groups seem overwhelmed, unable to start. Communication measurement methods and measurement data. A classmate answered, and the rest of the students still held high their hands and stared at the teacher.
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