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【摘要】在教学过程中，采用恰当的教学策略，激发学生的英语学习兴趣，帮助学生将自身的精力最大限度地投入到课堂学习过程当中，充分展现了学生主人翁的地位，使课堂效率得到提高。将兴趣教学策略引入到初中英语课堂教学过程当中，能够帮助同学们克服语言的障碍，使他们在学习过程当中体会到更多的乐趣，降低学习的难度，从而帮助提高学生的英语学习能力。
【关键词】兴趣教学;初中;英语
【作者简介】施雅心，厦门外国语学校石狮分校。
英语是一门语言学科，在学习过程当中学生会遇到许多的困难，这些困难若不及时解决则会磨灭学生对英语学科的学习信心。而在教学过程中采用兴趣教学策略，可以帮助学生更大程度地集中精力，积极投入到英语学科学习中，也能帮助学生勇于克服英语学习上的困难。教师应激发学生的英语学习兴趣，并引导他们在学习过程中持之以恒，使其主动探究英语语言的学习规律，感受英语语言的魅力。
一、在英语教学过程当中存在的一些问题
在教学过程中，英语与语文的学习是有区别的。语文是我国母语，学习语文有很好的语言环境。但对于英语，这种语言环境很难寻得，导致学生在学习过程中存在一定的语言学习障碍。因此教师需要在开展教学时，合理运用素质教育的基本理念，采用恰当的兴趣教学策略使本来枯燥的内容变得有趣，吸引学生的注意力，以提高教学效率。
二、兴趣教学策略在初中英语课堂教学当中的具体运用
1. 教师要重视课前预习活动。为了保证英语课程稳定开展，课前的预习很重要。预习可以降低学习的难度，比如一些新单词可以通过查字典或模仿跟读录音来解决。有预习的同学在课上回答老师问题时会回答得更好，也会更有成就感。这使得学生会更有信心和兴趣去做预习作业，也使得英语学习能进入良性循环。在预习中，学生的自学能力会得到很大的提高。所以对于初中英语教学来说，教师要重视学生的课前预习，帮助学生认真且有效地做好预习作业。
2. 教师要注重课前导入的环节。课前的导入对英语课来说，是相当重要的。教师需要按照《英语课程改革标准》，并结合本班学生的情况，以学生的兴趣为切入点，设计合理的课前导入活动，营造英语学习氛围，使学生更好地投入到课堂中。在课前导入环节的中，教师可利用教室的多媒体设备，提前设计好一系列的课堂游戏和活动。比如，教师可以提前布置趣配音，再进行课前展示;设计和本节课主题相关的英语情景表演，让学生进行课前三分钟合作表演;提前布置学生准备英语电影推荐或英语新闻播报;播放符合本课主题的英语歌曲等。这种以学生为主体的导入活动能够使学生更快地集中注意力，有助于提高课堂教学效果。例如：在教授仁爱八下Unit5 Topic1 Section C The Sound of Music的时候，教师可以在课前播放歌曲Do Re Mi，也可以让学生观看《音乐之声》电影小视频，还可以安排学生介绍这部The Sound of Music的电影和电影中的主人公，以引起学生的学习兴趣。又如，在教授七上Unit1
【关键词】兴趣教学;初中;英语
【作者简介】施雅心，厦门外国语学校石狮分校。
英语是一门语言学科，在学习过程当中学生会遇到许多的困难，这些困难若不及时解决则会磨灭学生对英语学科的学习信心。而在教学过程中采用兴趣教学策略，可以帮助学生更大程度地集中精力，积极投入到英语学科学习中，也能帮助学生勇于克服英语学习上的困难。教师应激发学生的英语学习兴趣，并引导他们在学习过程中持之以恒，使其主动探究英语语言的学习规律，感受英语语言的魅力。
一、在英语教学过程当中存在的一些问题
在教学过程中，英语与语文的学习是有区别的。语文是我国母语，学习语文有很好的语言环境。但对于英语，这种语言环境很难寻得，导致学生在学习过程中存在一定的语言学习障碍。因此教师需要在开展教学时，合理运用素质教育的基本理念，采用恰当的兴趣教学策略使本来枯燥的内容变得有趣，吸引学生的注意力，以提高教学效率。
二、兴趣教学策略在初中英语课堂教学当中的具体运用
1. 教师要重视课前预习活动。为了保证英语课程稳定开展，课前的预习很重要。预习可以降低学习的难度，比如一些新单词可以通过查字典或模仿跟读录音来解决。有预习的同学在课上回答老师问题时会回答得更好，也会更有成就感。这使得学生会更有信心和兴趣去做预习作业，也使得英语学习能进入良性循环。在预习中，学生的自学能力会得到很大的提高。所以对于初中英语教学来说，教师要重视学生的课前预习，帮助学生认真且有效地做好预习作业。
2. 教师要注重课前导入的环节。课前的导入对英语课来说，是相当重要的。教师需要按照《英语课程改革标准》，并结合本班学生的情况，以学生的兴趣为切入点，设计合理的课前导入活动，营造英语学习氛围，使学生更好地投入到课堂中。在课前导入环节的中，教师可利用教室的多媒体设备，提前设计好一系列的课堂游戏和活动。比如，教师可以提前布置趣配音，再进行课前展示;设计和本节课主题相关的英语情景表演，让学生进行课前三分钟合作表演;提前布置学生准备英语电影推荐或英语新闻播报;播放符合本课主题的英语歌曲等。这种以学生为主体的导入活动能够使学生更快地集中注意力，有助于提高课堂教学效果。例如：在教授仁爱八下Unit5 Topic1 Section C The Sound of Music的时候，教师可以在课前播放歌曲Do Re Mi，也可以让学生观看《音乐之声》电影小视频，还可以安排学生介绍这部The Sound of Music的电影和电影中的主人公，以引起学生的学习兴趣。又如，在教授七上Unit1