【摘 要】
：
目的:观察将PBL教学法应用于呼吸内科临床教学中的可行性及有效性.方法:研究开展时间是2018年12月到2020年9月,将此阶段在本医院呼吸内科实习的护生纳入到研究中,共计108例,
【机 构】
：
重庆医科大学附属永川医院呼吸与危重症医学科 重庆 402160
论文部分内容阅读
目的:观察将PBL教学法应用于呼吸内科临床教学中的可行性及有效性.方法:研究开展时间是2018年12月到2020年9月,将此阶段在本医院呼吸内科实习的护生纳入到研究中,共计108例,随机将所有护生均分成实验组和对照组,分别给予PBL教学法、常规教学法.比照两组护生的满意度、人文关怀能力与考核成绩.结果:两组护生的满意度、各项人文关怀能力评分与考核成绩进行对比,提示实验组护生均更高,均存在很大差异(P﹤0.05).结论:将PBL教学法应用于呼吸内科临床教学中具有可行性,可起到提高护生人文关怀能力、实践操作能力与理论知识掌握能力的效果,护生更加满意并积极参与,值得广泛推广应用.
其他文献
以“铝的重要化合物”教学为例,阐述基于发展学生核心素养进行元素化合物教学设计,梳理对学生核心素养的培养价值及教学策略.
物理学是一门观察、实验以及研究自然规律的学科,注重研究物质、空间、时间和能量的性质和相互关系,是其他自然学科的基础,具有很强的逻辑性、抽象性,一定程度上增加了学生学
通过“激趣—激活—激动—激醒—激励—激情”逐层递进的整体化教学创新设计,优化课程知识体系,推进大学生心理健康教育领域的知识性供给侧改革,重塑大学生对《大学生心理健
口腔修复学实践教学是培养学生岗位胜任能力的关键环节,实践教学效果却常常不理想.本文探索口腔修复学实践教学向教学模式混合化、教学资源开放化、学习方式个性化的方向转变
随着高校发展的蒸蒸日上,越来越多的高校师生注重大学所独有的“印记”.笔者通过调研的方式了解到校内受众群体的诉求是希望吉林大学专属“印记”能应用在教学、文创、活动等
《中医护理学》以中医的理论为基础,包括了预防、保健、康复等内容,其主要以中医传统护理技术为理论的主线,用以保护患者的健康.但是,我们在日常的中医护理教学中可以看到,其
“音声相和”“大音希声”是在学习与讨论道家音乐美学思想中绕不开的话题和争论点。因此，如何理解“音声相和”以及“大音希声”的自然音乐观成为了理解道家音乐美学思想的关
随着我国不断深入全球化，国外各种文化不断的融入到国内，而国内对具备跨文化的外语人才需求更大。伴随新课程改革的推进，英语教学有了更高教学目标，这对高校英语教学产生了巨大的
国家艺术资助制度是中英两国支持艺术事业发展的核心政策和制度设计。中英两国均设立了基金会和理事会等中介机构，主导艺术资助工作，在政策目标、资助模式和运行方式上有相近之
在推进材料科学基础课程思政建设过程中,以基层党组织为载体,发挥党建的引领作用,以此形成“党建+课程思政”的工作模式,着力提升高校基层教工党支部的组织力、凝聚力,增强教