【摘 要】
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现今,互联网时代的来临,也带来了信息选择问题。因为现今网络的快速发展,对小学生的信息选择带了了巨大挑战。因此,语文教师可以通过设计并组织合理化的课堂教学活动,来提高小学生学生的信息筛选能力,促进小学生更好地学习语文。在本篇文章中,笔者将结合实践教学经验阐述小学语文教师如何实施教学以达到增强学生信息素养的教学效果。
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现今,互联网时代的来临,也带来了信息选择问题。因为现今网络的快速发展,对小学生的信息选择带了了巨大挑战。因此,语文教师可以通过设计并组织合理化的课堂教学活动,来提高小学生学生的信息筛选能力,促进小学生更好地学习语文。在本篇文章中,笔者将结合实践教学经验阐述小学语文教师如何实施教学以达到增强学生信息素养的教学效果。
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