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學生在面发展过程中，思想品德教育是灵魂。俗语说：“体育不好出弱品，德育不好出危险品”。这就充分说明了思想品德教育的重要性。
抓好小学生的思想品德教育，对形成良好的思想品德、行为习惯和身心健康具有十分重要的作用。它的形成不是一朝一夕能完成的，要经过长期的教育和反复的培养，逐步提高，它跟我们教师的教育、引导是分不开的。
学生邹小锋，抽烟、赌博、偷窃样样都干，学校批评教育过他多次，但都不见效。一天下午，我正在房间里批改作业，一位学生急急忙忙地跑来告诉我说：“快去看看吧，小锋刚才鬼鬼祟祟地背着一包东西往他家的后山方向走去，准是又偷了什么……”。
我一听小锋又偷了人家的东西，肺都气炸了。当老师的，眼见着自己学生做坏事，眼看着自己一次次苦口婆心的批评教育无济于事，是多么痛心啊！
我立即找到小锋，问他拿了别人什么东西。他矢口否认说；“没拿”。我按住火气，耐心地开导他，并指出已经有同学发现了此事，他才不得不承认，偷了别人的柿子。
我要他把贓物交出来，他撒谎说，柿子已经卖给东村头的李伯伯了。我拉他一起去找李伯伯，但找不到人。这时他又改口说，柿子没给什么李伯伯，是买给外地来村收购柿子的小贩了。于是我又和他去找小贩，仍然没找到。
这时天色已晚，我被他领着转来转去已经累极了，又饿着肚子，怎么办？干脆狠狠训他一顿，然后各自回家，明天报告学校领导，给他个处分算了。刚要开口，我又犹豫了。对小锋这样破罐子破碎的学生，训斥能使他认识自己的错误？处分能使他改过吗？不，不能这样做，这样做不但起不到教育作用，反而会使他在泥潭里越陷越深。
想到这里，我又耐下心来续续开导小锋。经过我的启发，他的思想终于有所转变，他告诉我，脏物已经带回家了。他请求我在村口医疗站门口等他，不要跟随他回家去取柿子，以免家长和邻居知道了丢脸，我同意了。等了一会儿， 他拿来一小袋柿子。
“这就是你偷的全部东西吗？”我问。
“就这些。”小锋心虚地低声回答。
我如道，小锋又在撒谎了。面对此情景，我没有失去教育他的信心，而是严肃又略带鼓励地指出：“这一点柿子，并不是你所偷的全部。刚才你怕家长和邻居知道此事丢脸，说明你还有荣誉感。既然如此，你就应该勇敢地承认错误，彻底地改正错误”。我这一番中肯的分析打动了小锋的心，他终于带我返回他家后面的山脚下，在一棵梧桐树下面的草丛中拉出一大袋柿子。
柿子找到了，教育小锋的工作还不能放松。于是，我趁热打铁，了解到小锋的偷窃的动机。原来，他因为抽烟、赌博欠了别人的钱，只好偷柿子去卖，这也是他事发后迟迟不愿把柿于交出的原因，弄清楚了原因，我对症下药，跟他谈抽烟、赌博的危害，谈怎样做人的道理。这一晚，我俩一直谈到十点多钟。看着小锋认识了错误。我心情很愉快，忘记了还在饿着肚子呢。
第二天在课堂上，我向全班同学宣布：对认识错误而且又愿改正错误的同学，我们要热烈欢迎，热心帮助。同学们都按我的要求做了，小锋又得到了集体的温暖。我还找到小锋的家长、邻居，说服他们对犯错的孩子不能打骂、训斥、歧视，要创造条件帮他改正错误。这一切，深深地感动了小锋，他终于彻底戒掉了抽烟、赌博的恶习，转变为努力学习，积极参加劳动，表现突出的好学生。
每当我看到小锋同学取得了一份的进步，都会想起那难忘的一天，难忘的一晚。我想，对小锋这样一个曾经屡屡犯错的学生，如果当时我失去信心，狠狠训斥他一顿，再给个处分了事，也许会使他在下坡路上越滑越远。由此我想到，作为人民教师，要对每一位学生负责，即使对那些经常犯错误，以多次教育仍不见效的学生，也要满腔热情地帮助、挽救，不能丧失信心。
抓好小学生的思想品德教育，对形成良好的思想品德、行为习惯和身心健康具有十分重要的作用。它的形成不是一朝一夕能完成的，要经过长期的教育和反复的培养，逐步提高，它跟我们教师的教育、引导是分不开的。
学生邹小锋，抽烟、赌博、偷窃样样都干，学校批评教育过他多次，但都不见效。一天下午，我正在房间里批改作业，一位学生急急忙忙地跑来告诉我说：“快去看看吧，小锋刚才鬼鬼祟祟地背着一包东西往他家的后山方向走去，准是又偷了什么……”。
我一听小锋又偷了人家的东西，肺都气炸了。当老师的，眼见着自己学生做坏事，眼看着自己一次次苦口婆心的批评教育无济于事，是多么痛心啊！
我立即找到小锋，问他拿了别人什么东西。他矢口否认说；“没拿”。我按住火气，耐心地开导他，并指出已经有同学发现了此事，他才不得不承认，偷了别人的柿子。
我要他把贓物交出来，他撒谎说，柿子已经卖给东村头的李伯伯了。我拉他一起去找李伯伯，但找不到人。这时他又改口说，柿子没给什么李伯伯，是买给外地来村收购柿子的小贩了。于是我又和他去找小贩，仍然没找到。
这时天色已晚，我被他领着转来转去已经累极了，又饿着肚子，怎么办？干脆狠狠训他一顿，然后各自回家，明天报告学校领导，给他个处分算了。刚要开口，我又犹豫了。对小锋这样破罐子破碎的学生，训斥能使他认识自己的错误？处分能使他改过吗？不，不能这样做，这样做不但起不到教育作用，反而会使他在泥潭里越陷越深。
想到这里，我又耐下心来续续开导小锋。经过我的启发，他的思想终于有所转变，他告诉我，脏物已经带回家了。他请求我在村口医疗站门口等他，不要跟随他回家去取柿子，以免家长和邻居知道了丢脸，我同意了。等了一会儿， 他拿来一小袋柿子。
“这就是你偷的全部东西吗？”我问。
“就这些。”小锋心虚地低声回答。
我如道，小锋又在撒谎了。面对此情景，我没有失去教育他的信心，而是严肃又略带鼓励地指出：“这一点柿子，并不是你所偷的全部。刚才你怕家长和邻居知道此事丢脸，说明你还有荣誉感。既然如此，你就应该勇敢地承认错误，彻底地改正错误”。我这一番中肯的分析打动了小锋的心，他终于带我返回他家后面的山脚下，在一棵梧桐树下面的草丛中拉出一大袋柿子。
柿子找到了，教育小锋的工作还不能放松。于是，我趁热打铁，了解到小锋的偷窃的动机。原来，他因为抽烟、赌博欠了别人的钱，只好偷柿子去卖，这也是他事发后迟迟不愿把柿于交出的原因，弄清楚了原因，我对症下药，跟他谈抽烟、赌博的危害，谈怎样做人的道理。这一晚，我俩一直谈到十点多钟。看着小锋认识了错误。我心情很愉快，忘记了还在饿着肚子呢。
第二天在课堂上，我向全班同学宣布：对认识错误而且又愿改正错误的同学，我们要热烈欢迎，热心帮助。同学们都按我的要求做了，小锋又得到了集体的温暖。我还找到小锋的家长、邻居，说服他们对犯错的孩子不能打骂、训斥、歧视，要创造条件帮他改正错误。这一切，深深地感动了小锋，他终于彻底戒掉了抽烟、赌博的恶习，转变为努力学习，积极参加劳动，表现突出的好学生。
每当我看到小锋同学取得了一份的进步，都会想起那难忘的一天，难忘的一晚。我想，对小锋这样一个曾经屡屡犯错的学生，如果当时我失去信心，狠狠训斥他一顿，再给个处分了事，也许会使他在下坡路上越滑越远。由此我想到，作为人民教师，要对每一位学生负责，即使对那些经常犯错误，以多次教育仍不见效的学生，也要满腔热情地帮助、挽救，不能丧失信心。