【摘 要】
：
现代社会中信息技术应用的范围不断扩大,学校内部应用信息技术的设备也在持续增加,小学教师使用多种信息设备教学时首先要掌握信息设备的使用方法,这无形中提高了对小学教师技术素养的要求.小学生正处于对世界充满好奇的阶段,如果小学教师不能充分和社会融合,就会直接影响小学生对现代社会信息的接触程度.本文调查了用公共教育资源提升小学教师信息技术素养的情况,分析了教师利用公共资源有效提高自身信息技术素养的方式.
【机 构】
：
甘肃省定西市安定区福台小学,甘肃定西743000
论文部分内容阅读
现代社会中信息技术应用的范围不断扩大,学校内部应用信息技术的设备也在持续增加,小学教师使用多种信息设备教学时首先要掌握信息设备的使用方法,这无形中提高了对小学教师技术素养的要求.小学生正处于对世界充满好奇的阶段,如果小学教师不能充分和社会融合,就会直接影响小学生对现代社会信息的接触程度.本文调查了用公共教育资源提升小学教师信息技术素养的情况,分析了教师利用公共资源有效提高自身信息技术素养的方式.
其他文献
伴随着时代的发展,学校课程教学活动的实际开展过程中,教师一方面要能够让学生对基础的知识内容有一定的把握,另一方面也要能够从内容出发,对学生的学习情况进行不断分析,进而帮助学生建立完善的知识结构网络.为了有效提升教学的有效性,教师可以在小学语文教学中融入群文阅读的模式,通过对语文知识内容进行大量补充,提升课程教学的效果.文章从小学语文教学中应用群文阅读教学方法的重要意义以及具体策略两个方面出发进行了具体探讨.
从艺术体系的角度来讲,音乐是十分重要的组成部分,它能达到提升学生艺术素养的教学目的,使学生在未来发展的过程中具有更加扎实的艺术素养基础.从现实情况来看,流行音乐是学生最喜欢的一种音乐类型,尤其对于初中阶段的学生来说,他们的身心发展正处于关键阶段.通过将流行音乐融入日常的音乐教学中,能让学生的音乐学习兴趣得到提升.本文结合初中音乐教学分析、阐述将流行音乐引入初中音乐课堂教学的作用,并提出针对性的教学策略.
随着初中语文新课程改革的不断推进,沉浸式阅读理念开始走进师生视野,构建沉浸式初中语文阅读教学课堂逐渐成为教师组织高效教学活动的重要手段.文章从该背景出发,对沉浸式教学在初中语文阅读课堂中的具体应用进行了研究,先简要分析了其应用意义,后围绕其应用方法提出了几点策略.策略主要包含革新教学理念、践行以学生为主体教育思想、营造良好氛围、加强技能指导、还原情境等,希望能够为广大初中语文教师带来一些新的启发.
素质教育理念下,教师在小学体育教学活动中除了要讲解体育理论知识、体育运动技能,更重要的是要培养小学生良好的体育运动意识,让小学生意识到参与体育训练的重要性,这样才能够产生理想的体育教学效果.同时,教师在小学体育教学活动中要注重融入快乐教育理念,这样既能够提高体育教学效率,还能促进小学生身心健康发展.通过创造性、趣味性的体育游戏与活动,让学生在体育锻炼中收获感悟、锻炼身体,形成良好的体育运动习惯.
在素质教育背景下,农村学校美术教学受到了应有的重视,是提升学生实践能力、创新能力、审美能力的关键途径.但受到应试教学理念、缺乏美术教育资源等制约,农村学校美术课堂教学效果不佳,难以真正落实核心素养下的教学目标.本论文以农村学校的美术课堂教学作为研究切入点,针对农村学校美术课堂教学现状和原因简要进行了分析,并随之提出了行之有效的改进策略,以期为相关教育工作者提供一定的借鉴和参考.
构建生活化地理课堂是新课标对高中地理教学提出的新要求,在这一思想指导下,传统的高中地理教学模式发生了颠覆性的改变.在新时期的高中地理教学中,教师加强实施生活化情景教学策略,不但可以提高学生的地理学习效率,也能引领地理教学面向学生的生活实际,是促进地理教育改革的必要举措.本文主要探讨了高中地理生活化情景教学策略,希望可以为相关教育人士提供有力的参考依据,从而促进学生对地理知识的理解和吸收,全面完善学生的地理核心素养.
生态课堂指的是以学生为主体、以学生的需求为教学方向的一种课堂模式,它旨在促进学生的健康成长和全面发展.而在小学数学生态课堂中,“对话式教学”是实现生态教学目标的有效方法.基于此,本文将对小学数学生态课堂中“对话式教学”模式的价值进行简析,并从创设积极的对话情境、设置驱动性课堂任务、创建互换式教学模块、引进生活性数学问题、开展实践性数学活动、建设信息化交流平台等方面分析“对话式教学”的实践策略.
伴随基础教育改革不断深化,关注学生全面发展的素质教育提上日程.中学阶段的学生正值青春期,心理变化非常复杂,容易受到各种因素的影响而出现厌学、逆反、抑郁及焦虑等各种不良情绪.因此在开展初中班级管理工作时,班主任除了要管好学生的学业功课,还要强化学生的心理健康教育,助力学生健康成长.本文提出了初中班级管理中学生心理健康教育的意义和具体策略,以供相关的教育工作者借鉴和参考.
如火如荼的小学美术新课程改革推动了智慧课堂的诞生和发展,从基础知识教学和人文素质培养的成就来看,智慧课堂功不可没.智慧课堂下的小学美术教学不仅要培养学生理解美的能力,还要帮助学生提高创造美的能力.基于智慧课堂,本文介绍了小学美术教学中凸显的问题,从解决问题的角度入手,探索智慧课堂在小学美术教学中高质量应用的策略,旨在帮助教师利用多媒体数字化教学模式调动学生的学习兴趣,促进教学质量的提升,培养学生良好的综合素养.
在高中课程体系中,体育是一门必修课程,也是落实素质教育,促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要课程之一.但是高中生对体育课程的热情度不高,一些学生只把体育课当成休息课,或作为体育课的旁观者,难以实现体育教育的育人功能,不利于学生全面发展和健康成长.对此教师要认真分析、查找原因,在此基础上从转变观念、调整教学方法、开展多样化的活动、完善教学评价体系等多方面着手,让学生在高中体育课上真正“动”起来,培养学生的体育核心素养,为学生未来学习和健康生活打好基础.