【摘 要】
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摘 要 目的：探讨研究案例教学法在高职护理学生精神科护理学教学中的应用与效果。方法：选取某高职校护理专业三年级学生共80人，分为实验组和对照组，其中，实验组采用案例教学法，对照组采用传统教学为主。调查结束后进行理论考试，并调查实验组学生的满意度。结果：实验组学生的理论考试明显高于对照组，且实验组学生对案例教学效果评价较高。结论：引入案例教学能激发学生的学习兴趣、提高自学能力。 关键词 案例教学法
【机 构】
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江苏省连云港中医药高等职业技术学校,
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目的:探讨研究案例教学法在高职护理学生精神科护理学教学中的应用与效果。方法:选取某高职校护理专业三年级学生共80人,分为实验组和对照组,其中,实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学为主。调查结束后进行理论考试,并调查实验组学生的满意度。结果:实验组学生的理论考试明显高于对照组,且实验组学生对案例教学效果评价较高。结论:引入案例教学能激发学生的学习兴趣、提高自学能力。
Objective: To explore the application and effect of case study in psychiatric nursing teaching in vocational nursing students. Methods: A total of 80 third-year nursing students in a vocational school were selected and divided into experimental group and control group. Among them, the experimental group adopted case teaching method while the control group adopted traditional teaching. After the investigation, the theoretical test was conducted and the satisfaction of the experimental group students was investigated. Results: The experimental group of students in the theory test was significantly higher than the control group, and the experimental group of students to evaluate the effect of the case higher. Conclusion: Introducing case teaching can stimulate students’ interest in learning and improve self-learning ability.
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