论文部分内容阅读
通过问卷调查和访谈,陈述并分析了北京市城区、郊区的中学物理教师演示实验、学生分组实验的教学现状,以及实验教学中科学思维的培养现状.并基于现状和分析,给出相应的后期实验教学研究建议.
物理实验教学及科学思维培养现状的调查分析
【摘 要】
：
通过问卷调查和访谈,陈述并分析了北京市城区、郊区的中学物理教师演示实验、学生分组实验的教学现状,以及实验教学中科学思维的培养现状.并基于现状和分析,给出相应的后期实
【机 构】
：
北京市第101中学 北京 100091北京市海淀区教师进修学校 北京 100091;
【出 处】
：
中学物理（高中版）
【发表日期】
：
2020年9期
其他文献
物理问题的分类是物理问题解决的关键.研究表明,新手易受问题表层结构的影响,专家则能更好地从问题中抽取其实质意义.本研究通过对某高三学生对物理问题的分类方式进行的调查
依据“物理学科核心素养学习诊断内容的(3+2)×3框架”命制诊断性测试卷,围绕“问题教学”主题诊断反映的学生问题进行分析,为了增强学生物理问题解决的能力,提升学生模型建
社会是由一定的经济基础和上层建筑构成的整体,并由共同物质条件而互相联系的人群以物质资料的生产方式形成人类社会化的发展进程。上层建筑包括政治、法律、教育、艺术和体
概括介绍新人教版《物理》选择性必修第一册第四章的主要内容、编写思想以及核心素养在教材中的体现,以使教师了解教材结构及核心素养的落实.
本文通过查阅文献资料和调查走访的方法,对高校体育场馆管理模式进行探讨,对《全民健身条例》背景下的高校体育场地管理模式提出了以下几点措施:(1)积极面向社会筹措资金,完
专业素养作为教师教育教学的灵魂,不同学科必然具有不同的专业素养,但是“价值理念”与“学科思维”应该作为所有教师的基本素养而追求.
体育高考术科考试直接影响到考生的切身利益,项目设置的合理性和评分标准的科学性对于考生而言至关重要。文章综述恢复高考以来高等院校体育高考招生术科考试项目设置和评分
21世纪以来,国际乒联对数项规则进行了更改,“大球”、“11分制”、“无遮挡发球”、“奥运团体新赛制”、“使用无机胶水”等新规则相继出台,这势必会给各国乒乓球运动员带
本单元教学设计从学生的前概念出发,基于学习进阶理论梳理单元学习层级,设计单元学习过程,发展学生的运动和相互作用观念.围绕核心概念——牛顿运动定律,规划思维发展过程,在
鉴于一般混凝土会出现各种各样的早期病害,本文主要从材料方面考虑增强水泥的力学及耐久性能,因此引入了基于微观设计的纤维增强水泥基材料MECC(Micro-Engineered Cementitio