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本单元教学设计从学生的前概念出发,基于学习进阶理论梳理单元学习层级,设计单元学习过程,发展学生的运动和相互作用观念.围绕核心概念——牛顿运动定律,规划思维发展过程,在促进学生科学思维的过程中,形成解决物理问题的大思路.
“牛顿运动定律”单元教学设计
【摘 要】
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本单元教学设计从学生的前概念出发,基于学习进阶理论梳理单元学习层级,设计单元学习过程,发展学生的运动和相互作用观念.围绕核心概念——牛顿运动定律,规划思维发展过程,在
【机 构】
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北京市丰台区丰台第二中学 北京 100071
【出 处】
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中学物理（高中版）
【发表日期】
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2020年9期
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