【摘 要】
:
现代教学观念是教师引导和协作下的教学,教师的角色应从以自己为中心的“讲解者”转变为学生学习的组织者、合作者、引导者,学生应由单纯听课、被动接受的地位转变为主动参与
论文部分内容阅读
现代教学观念是教师引导和协作下的教学,教师的角色应从以自己为中心的“讲解者”转变为学生学习的组织者、合作者、引导者,学生应由单纯听课、被动接受的地位转变为主动参与,合作学习、探究发现的主体地位.为此课堂教学中如何实现教与学、教师与学生、学生与学生之间充分有效的互动,就显得格外重要.下面笔者就多年的教学实践,谈谈数学课堂教学互动的几点实践与认识.1数学课堂教学互动的实践1.1营造互动的和谐氛围要实现有效的课堂教学互动,需要一个和谐互动氛围.教师与学生之间,学生与学生之间要感情融洽、关系协调、冲突减少、心理距
其他文献
研究了不同再生粗骨料取代率分别对传统方法配制的再生混凝土和等体积砂浆法配制的再生混凝土的抗裂性能的影响;在相同再生粗骨料取代率下,传统方法配制和等体积砂浆法配制对
《义务教育数学课程标准》指出,现代信息技术要“致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”.现行中学数学课程内容、课程资源蕴
研究了早稻茎数消长和叶龄增长,以及叶面积增长和抽穗率的变化,分析了叶龄与积温,氮肥水平及茎数之间的关系,以及不同类型品种间分蘖力的差异,分别组建了叶龄与积温,茎数的数学模型
GB1940-91《木材硬度试验方法》中规定,对加压试样易裂的树种,钢半球压入深度允许减半,但须乘以4/3的修正系数,通过试验研究结果表明:在半压时,端面硬度的修正系数取4/3是正确的;侧面硬度的修正系数
本文记述了大叶蝉科Cicadellidae条大叶蝉属Atkinsoniella Distant的8个新种,即四点条大叶蝉Atkinsoniella tetramaculata Zhang et kuoh、点条大叶蝉A.stigma zhang et kuoh
线性规划问题在近几年各地的高考试题中经常出现,它具有代数和几何的双重形式,常与函数、集合、方程、不等式、平面向量、数列、三角、概
安徽省农产品安全重点实验室依托于安徽农业大学农药学、环境科学、环境工程、植物病理学、农业昆虫与害虫防治、土壤学、植物营养学等7个硕士点和农业昆虫瑟植物病理省级重
选用小麦品种(系)、远缘杂种和四倍体黑麦等供试样品,经N+束、C。60γ-ray、2660A紫外激光等七种不同诱变源各高低两种剂量处理后,分析不同诱变源与小麦试样间的互作效应,据电子顺磁共振(EPR)波谱特征
数学模型方法在中学数学教学中是一种十分重要的方法,熟练掌握和运用这种方法,是培养学生运用数学分析问题,解决问题能力的关键.《课标》