【摘 要】
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相对于近些年来"地域主义"建筑对传统的挖掘,在地建筑显然更关注"当下",对新建筑表现出更开放和积极的态度。通过对"宁德市社会福利中心"项目的设计分析研究,探索新建筑介入环境后
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相对于近些年来"地域主义"建筑对传统的挖掘,在地建筑显然更关注"当下",对新建筑表现出更开放和积极的态度。通过对"宁德市社会福利中心"项目的设计分析研究,探索新建筑介入环境后深植根于场地的可能性,在设计中注重对自然条件的回应,并因老年人群,创造适宜性空间,使建筑能融入环境,获得认同感。
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在推进新课改的今天,我们的教师都不约而同地拿起了“表扬”这个简单而又有效的武器。于是乎,课堂上教师对学生的赞扬不绝于耳。“你真聪明”、“太棒了”、“你真了不起”……可在教师热情洋溢的表扬面前,许多学生反应冷漠,对教师的这种表扬置若罔闻,课堂气氛沉闷……我不禁困惑:为什么会出现这种现象呢?我经常反思、多方探究,估计问题就出在“表扬”上! 第一,新理念倡导充分肯定学生的“闪光点”。及时肯定学生的闪光
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