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摘 要：中职升本师范生作为职技高师的重要生源，时代特性与人才培养模式的特殊性赋予其思想政治教育的特殊意义和时代价值，要实现职教师资队伍高质量发展，职技高师必须丰富和创新思政工作形式，打造具有工师特色的思政工作模式，健全院校思政工作队伍，把中职升本师范生的思想政治教育工作摆在突出地位。
关键词：职技高师；中职升本；师范生；思政教育
国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》提出“打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建立交桥”。1目前，部分职技高师院校除了招收普高中毕业生外，采取单独招生办法，从中等技工职业院校优秀的毕业生中招生，以塑造 “双证书、一体化”职教专业师资。“双证书”指学历证书和相应的职业资格鉴定证书，“一体化”指的是学生必须同时具备专业理论知识和技术能力，中职升本师范生契合了培养“双证书，一体化”职教师资的重要生源。要实现职教师资队伍高质量发展，职技高师就必须把中职升本师范生的思想政治教育工作摆在突出地位。
一、职技高师中职升本师范生思想政治教育的特殊意义
（一）职技高师中职升本师范生开展思想政治教育依据时代的特殊性
新的时代境遇要求加强和改进职技高师思想政治教育工作任务，作为以职教师资为主要培养对象的师范院校，职技高师中职升本师范生的思政教育工作必须考虑时代特性，不断适应职业教育现代化要求，保障现代化职业教育体系的健康发展。
（二）职技高师中职升本师范生思想政治教育依据人才培养模式的特殊性
思想政治工作关乎学校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。2普通高校思政理论课作为大学生的必修课，能够不断增强学生思想积极性和政治素养。普通师范院校按照教师培养的要求着重对学生进行符合教师职业道德内容的思政教育。而作为以职教师资为主要培养对象的职技高师，其思政教育任务不仅仅注重学生的师德规范，同时更应该关注其师范性和发展性的统一，在这种情况下，职技高师中职升本师范生的思想政治教育必然要满足其特殊的人才培养模式的要求。
二、职技高师中职升本师范生思想政治教育时代价值
（一）把握高校育人中心环节，增强新时代思想政治教育时效性
职技高师承担着培养工匠之师的使命，服务中国特色教育事业的重要任务，加强和改进中职升本师范生思想政治教育对于职技高师弘扬社会主义核心价值观至关重要。职技高师通过校企全面教育和各种实践活动，确立多元化的培养模式，促进职教师资德行与技能的全面发展，形成具有整合发展思想的职教师资思想政治教育的新局面，增强新时代思想政治教育时效性。
（二）提升新时代中职升本师范生的职业认同感，塑造健全政治人格
目前，由于高等教育招生渠道不断拓宽，生源上的差异使得学生群体在思想意识上的问题越来越引起各方面关注。部分中职升本师范生最初选择职技高师并非出于对职业教育事业的热爱，而仅是接受高等教育的权宜之计，这恰恰违背了工匠精神的科学内涵。与此同时，中职升本师范生的职业选择也越来越多样化，这对职教师资队伍的建设十分不利。这些新的思想状况要求教育工作者密切关注中职升本师范生的思想动态，针对性地开展思想政治教育工作。
三、职技高师中职升本师范生思政教育的实施方略
（一）丰富和创新思政工作形式
为更好开展中职升本师范生思政教育活动，职技高师可充分利用学校工师结合的办学特色，打造校内外相互联动的思政教育格局。校内平台包括打造全方位思政育人环境，如加强载体设计，开展各式各样的文化活动和创新技能评优等，为推动学生全面发展提供了正确的方向指引。同时，院校还可组建党团教育基地，为学校各级党团组织开展活动以及发挥先锋作用提供平台，在广大学生群体中宣传党团理论知识，注重时代新思想深入人心。
校外平台主要包括组织学生参加课外企业实践活动和社会服务，一方面，寓思政教育于具体实训活动之中，学生可以在活动中接受多方面的思想政治渗透教育，提高人文素养；另一方面，在校外实践活动实施思想政治教育，学生通过切身体验才能够领会专业魅力，促使学生在实践中强化专业认同，为职技高师思想政治教育实践提供广阔寰宇。
（二）打造具有工师特色的思政工作模式
职技高师应继承和发展职业教育的办学特色，打造具有工师特色的大学生思想政治教育工作模式。职技高师在办学过程中始终秉持以脚踏实地、精益求精的精神培育“工匠之师”的办学特色。培育工匠之师的办学特色同时也是一种隐性思想政治教育资源，开发和利用这一办学特色，有利于培养学生良好的工师学风和爱岗敬业意识，提高思想政治工作效益。
（三）健全院校思政工作队伍，构建完整育人体系
首先，思想政治理论课教师要大力发挥政治課堂主渠道作用，充分利用先进教育信息技术，提高思政工作的吸引力，做好思政教育前沿带头工作，切实巩固好其思政育人的中心地位。其次，职教师资类院校专业课教师因其在专业领域的超高技能与渊博的学识，更受到学生群体的敬仰，故职技高师应大力挖掘中职升本师范生擅长的专业课堂教学的思想政治教育功能，大力优化教学方法，在专业教师的培养等方面提出新举措。
新时代下，职技高师应把中职升本师范生的思想政治教育工作上升为一项有组织领导的系统工程，统筹全校各级教育力量，上到校党委对思想政治教育的宏观部署，下到各学院专业课教师教学过程中的具体落实，着力壮大思政工作队伍。
参考文献
[1]国务院.关于加快发展现代职业教育的决定（国发〔2014〕第19号）[Z].2014-05-02.
[2]习近平.高校思想政治工作会议讲话.（2016-12-08）.
关键词：职技高师；中职升本；师范生；思政教育
国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》提出“打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建立交桥”。1目前，部分职技高师院校除了招收普高中毕业生外，采取单独招生办法，从中等技工职业院校优秀的毕业生中招生，以塑造 “双证书、一体化”职教专业师资。“双证书”指学历证书和相应的职业资格鉴定证书，“一体化”指的是学生必须同时具备专业理论知识和技术能力，中职升本师范生契合了培养“双证书，一体化”职教师资的重要生源。要实现职教师资队伍高质量发展，职技高师就必须把中职升本师范生的思想政治教育工作摆在突出地位。
一、职技高师中职升本师范生思想政治教育的特殊意义
（一）职技高师中职升本师范生开展思想政治教育依据时代的特殊性
新的时代境遇要求加强和改进职技高师思想政治教育工作任务，作为以职教师资为主要培养对象的师范院校，职技高师中职升本师范生的思政教育工作必须考虑时代特性，不断适应职业教育现代化要求，保障现代化职业教育体系的健康发展。
（二）职技高师中职升本师范生思想政治教育依据人才培养模式的特殊性
思想政治工作关乎学校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。2普通高校思政理论课作为大学生的必修课，能够不断增强学生思想积极性和政治素养。普通师范院校按照教师培养的要求着重对学生进行符合教师职业道德内容的思政教育。而作为以职教师资为主要培养对象的职技高师，其思政教育任务不仅仅注重学生的师德规范，同时更应该关注其师范性和发展性的统一，在这种情况下，职技高师中职升本师范生的思想政治教育必然要满足其特殊的人才培养模式的要求。
二、职技高师中职升本师范生思想政治教育时代价值
（一）把握高校育人中心环节，增强新时代思想政治教育时效性
职技高师承担着培养工匠之师的使命，服务中国特色教育事业的重要任务，加强和改进中职升本师范生思想政治教育对于职技高师弘扬社会主义核心价值观至关重要。职技高师通过校企全面教育和各种实践活动，确立多元化的培养模式，促进职教师资德行与技能的全面发展，形成具有整合发展思想的职教师资思想政治教育的新局面，增强新时代思想政治教育时效性。
（二）提升新时代中职升本师范生的职业认同感，塑造健全政治人格
目前，由于高等教育招生渠道不断拓宽，生源上的差异使得学生群体在思想意识上的问题越来越引起各方面关注。部分中职升本师范生最初选择职技高师并非出于对职业教育事业的热爱，而仅是接受高等教育的权宜之计，这恰恰违背了工匠精神的科学内涵。与此同时，中职升本师范生的职业选择也越来越多样化，这对职教师资队伍的建设十分不利。这些新的思想状况要求教育工作者密切关注中职升本师范生的思想动态，针对性地开展思想政治教育工作。
三、职技高师中职升本师范生思政教育的实施方略
（一）丰富和创新思政工作形式
为更好开展中职升本师范生思政教育活动，职技高师可充分利用学校工师结合的办学特色，打造校内外相互联动的思政教育格局。校内平台包括打造全方位思政育人环境，如加强载体设计，开展各式各样的文化活动和创新技能评优等，为推动学生全面发展提供了正确的方向指引。同时，院校还可组建党团教育基地，为学校各级党团组织开展活动以及发挥先锋作用提供平台，在广大学生群体中宣传党团理论知识，注重时代新思想深入人心。
校外平台主要包括组织学生参加课外企业实践活动和社会服务，一方面，寓思政教育于具体实训活动之中，学生可以在活动中接受多方面的思想政治渗透教育，提高人文素养；另一方面，在校外实践活动实施思想政治教育，学生通过切身体验才能够领会专业魅力，促使学生在实践中强化专业认同，为职技高师思想政治教育实践提供广阔寰宇。
（二）打造具有工师特色的思政工作模式
职技高师应继承和发展职业教育的办学特色，打造具有工师特色的大学生思想政治教育工作模式。职技高师在办学过程中始终秉持以脚踏实地、精益求精的精神培育“工匠之师”的办学特色。培育工匠之师的办学特色同时也是一种隐性思想政治教育资源，开发和利用这一办学特色，有利于培养学生良好的工师学风和爱岗敬业意识，提高思想政治工作效益。
（三）健全院校思政工作队伍，构建完整育人体系
首先，思想政治理论课教师要大力发挥政治課堂主渠道作用，充分利用先进教育信息技术，提高思政工作的吸引力，做好思政教育前沿带头工作，切实巩固好其思政育人的中心地位。其次，职教师资类院校专业课教师因其在专业领域的超高技能与渊博的学识，更受到学生群体的敬仰，故职技高师应大力挖掘中职升本师范生擅长的专业课堂教学的思想政治教育功能，大力优化教学方法，在专业教师的培养等方面提出新举措。
新时代下，职技高师应把中职升本师范生的思想政治教育工作上升为一项有组织领导的系统工程，统筹全校各级教育力量，上到校党委对思想政治教育的宏观部署，下到各学院专业课教师教学过程中的具体落实，着力壮大思政工作队伍。
参考文献
[1]国务院.关于加快发展现代职业教育的决定（国发〔2014〕第19号）[Z].2014-05-02.
[2]习近平.高校思想政治工作会议讲话.（2016-12-08）.