【摘 要】
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随着新课改的普及,小学数学课堂教学的主体由老师逐渐转变为学生.由于小学生的自制能力不高,学习意识也不强,所以如果想让他们自主学习,就需要小学数学老师下大功夫.跟紧课程
【机 构】
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福建省南平市,福建省浦城县实验小学
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随着新课改的普及,小学数学课堂教学的主体由老师逐渐转变为学生.由于小学生的自制能力不高,学习意识也不强,所以如果想让他们自主学习,就需要小学数学老师下大功夫.跟紧课程改革的步伐,创新自己的教学方式,重点培养小学生自主学习数学的意识.
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