【摘 要】
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本研究以中国医科大学2019年大一年级体育课程为基础,以在校五年制医学生为研究对象,运用“三线”体育教学模式进行体育医疗保健知识及行为与认知的干预。结果显示,实验组的
【基金项目】
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中国医科大学“十三五”医学教育科学研究立项课题(YDJK2018020)
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本研究以中国医科大学2019年大一年级体育课程为基础,以在校五年制医学生为研究对象,运用“三线”体育教学模式进行体育医疗保健知识及行为与认知的干预。结果显示,实验组的体育保健知识、体育锻炼态度得分及太极拳技术成绩有显著提升(P<0.01),体质健康测试部分指标也有明显提高(P<0.05)。验证出“三线”体育教学模式切实提高了学生的医疗保健知识水平,并对学生的体育态度、体育行为改善起到明显的促进作用,带动了体育技能、体质测试指标的提高,弥补了体育教学以技能学习为主教学模式的不足。
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