高职药物分析课基于MES的PBL教学法应用研究

来源 :卫生职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guhiayan123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
将高职药学专业药物分析课程应用基于MES(模块化教学)的PBL教学法,能激发学生学习药物分析课程的兴趣,增强了其学习的主动性和自信心,促进“以教师为中心”转变为“以学生为中心”,取得了较好的教学效果。
其他文献
为研究日粮粗纤维水平对四川白兔生产性能和养分消化率的影响,试验选择30日龄断奶四川白兔400只,随机分成4个处理组,每个处理10个重复,每个重复10只,分别饲喂含12%、14%、16%
期刊
在许多高科技领域及实际问题中,经常出现用刚性常微分方程来描述的化学或物理过程,而偏微分方程半离散化产生的常微分方程组又是刚性微分方程的另一类重要来源。这就使得刚性微
针对生物药剂学与药物动力学课程教学现状和存在的突出问题,通过转变教学理念和改革教学形式来提高教学成效。利用优慕课在线教育平台,开展生物药剂学与药物动力学混合式教学
目的 探讨将绘制简图结合TBL教学法应用于先天性心脏病教学中的效果.方法 选择2017级护理学专业两个班的学生作为研究对象,分为对照组(采用传统教学模式)和实验组(采用绘制简
5月3日,普洱市图书馆开展“文化乐民.齐心聚力共铸美丽中国梦”送文化下乡宣传培训活动。5月12日,2018年红河州“书香三八”读书成果展演活动暨“水碾茶香·文心书韵”夏季
期刊
疏蕾、疏花、疏果是果业生产中必不可少的管理措施之一,苹果需要留中间的花果,疏除外围花果。猕猴桃花序为顶端1个主蕾,下部对生有两个副蕾,要留主蕾,去掉副蕾,俗称掰耳朵。
目的测算三级甲等儿科医院护士直接护理工时、间接护理工时,并构建护士合理化分层配置模型。方法于2018年5月,采用分层抽样法在我院ICU、新生儿科、普通儿科三个科室抽取不同
笔者试用利多卡因治疗神经性耳鸣20例,有一定的疗效,现予报告。本组男7例,女13例;年龄34-70岁,平均41岁,其中40-ed岁13例。对例均有音调不同的耳鸣,音调高低不恒定,有的似蝉鸣,且均在安