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高校心理健康教育要坚持创新，努力从随意化、经验化走向专业化。因此必须遵循方向性与计划性、主体性与全员性、优势互补性等原则。谋求心育教师的专业发展是心理健康教育专业化的必然结果，坚持创新是高校心理健康教育专业化发展的灵魂，推进专业化应坚持思想观念创新、制度建设创新和评价机制创新。
专业化视野中的高校心理健康教育
【摘 要】
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高校心理健康教育要坚持创新，努力从随意化、经验化走向专业化。因此必须遵循方向性与计划性、主体性与全员性、优势互补性等原则。谋求心育教师的专业发展是心理健康教育专业
【机 构】
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淮阴师范学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2008年24期
【基金项目】
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本文为江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目《专业化视野中的高校心理健康教育新发展的研究》阶段性成果之一,项目批准号06SJB880007.
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