【摘 要】
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摘要：与家长进行交流沟通是连接学校教育和家庭教育的重要桥梁。有效的家校联系可以向家长反映出孩子在学校的学习状况，及时了解孩子出现的问题及表现出的优点，也可以让老师更全面的掌握孩子的家庭背景和需要关注的地方，从而共同帮助和促进孩子的提高。本文阐述了家校联系的作用，并提出了把握时间、改善语气、仔细倾听、指出希望和提供建议等家校联系的策略，以期为广大班主任提供一些参考。 关键词：家长;家校联系;交流沟
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摘要：与家长进行交流沟通是连接学校教育和家庭教育的重要桥梁。有效的家校联系可以向家长反映出孩子在学校的学习状况，及时了解孩子出现的问题及表现出的优点，也可以让老师更全面的掌握孩子的家庭背景和需要关注的地方，从而共同帮助和促进孩子的提高。本文阐述了家校联系的作用，并提出了把握时间、改善语气、仔细倾听、指出希望和提供建议等家校联系的策略，以期为广大班主任提供一些参考。
关键词：家长;家校联系;交流沟通;家庭教育;合力
中图分类号：G627文献标识码：A
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摘 要：历史是初中阶段是一门重要学科，学习历史可以培养中学生健康的世界观、人生观和价值观，为其以后的发展打下良好的基础。但受初中阶段，学生要学习的科目过多，学习任务过重，以及中学历史总分只有50分等一系列因素的影响，导致目前我们的历史课堂效率十分低下，极大地影响了教学效果与考试成绩。因此，作为新时期的教师，我们要正视这个问题，并通过自身的努力，尽力提高中学历史课堂的教学效果。 关键词：培养兴趣;
摘 要：德育是保证初中生健康成长的有效途径。我们初中任课教师应立足《道德与法治》课程阵地，积极落实德育教育目标。笔者结合教学经验展开探讨，以期抛砖引玉。 关键词：初中;道德与法治;德育 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）20-083-1 道德与法律的教育，是人们道德行为养成的不可或缺的教育内容。初中学生正处于三观形成的过程中，道德与法治的教育对
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摘 要：“师徒结对”模式是基于学校教育层面，新手教师与有丰富教学工作经验的指导教师结成师徒指导关系，使得新手教师在指导教师的实际指导与帮助下尽早胜任教育教学工作的有效方式。“师徒结对”模式以备课、上课、听课、评课等教育教学工作的实践环节为依托，初任教师通过“在看中学”、“在做中学”，大量吸收蕴含于资深指导教师教学行为中的实践性知识。初任教师在指导教师的引领、帮助下，尽快熟悉和熟练掌握基本的教学流程
摘要：学生的课后学习的延伸是学习能力提升的重要环节，本文从基于信息技术辅助的课后作业形式、基于科学实践的课后学习、基于社会资源的课后学习形式、基于朋辈互助的课后学习伙伴建设四个方面，对化学学科的课后学习延伸做了尝试，以期提高学生的终身学习能力和学习兴趣。 关键词：课后学习;科学实践;教育技术;社会资源;朋辈互助 中图分类号：G633.8文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）1
摘 要：在初中英语教学中，教师应注重培养学生的跨文化意识，帮助学生逐步了解语言背后的文化，并能理解文化语言差异，提高跨文化的理解和交际能力。本文从初中英语教学中跨文化意识培养的重要性谈起，探讨了学生跨文化意识培养的途径。 关键词：初中英语；跨文化意识；重要性；培养途径 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）21-015-1 跨文化意识，是指在学习语
摘 要：学生是课堂学习的主人。课堂学习效率能否有进一步的提高，关键在于能否调动学生的积极性，从而让学生肯学、乐学。面对语文阅读教学中存在的学习效率较低的状况，笔者认为：只有提高学生的学习兴趣，才能真正有效地改善阅读教学，提高阅读教学的质量。本论文主要阐述如何通过精心设计课堂活动环节，打造语文阅读教学的乐学课堂。 关键词：乐学课堂；善用提问；巧用想象；自主探究 中图分类号：G633.3文献标识码
摘 要：数学课程标准指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，数学教师要组织学生在实践操作中探索发现规律，调动感官，实现理性认识。本文从融入“四会”，改变方法；注重引导，培养习惯；积极参与，主动探究；激励评价，促进发展四方面入手，探讨了小学数学教学中学生动手实践能力的培养方法。 关键词：小学数学；动手实践；培养方法 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-
摘要：本文是一则教育叙事，它告诉我们：学生需要爱，需要信心，需要鼓励。也许一次真心的交谈，或者一个温暖的拥抱就可以帮助他们，帮助他们进步，帮助他们成长，帮助他们成功。 关键词：学生教育;教育叙事;教育方法 中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-090-1 她是班上入学考试第一名，可是教了一个多月，却渐渐感觉到她的水平与名次不甚相符——上课没反应，默