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本文把“切块拼接(Jigsaw)”和“小组调查(Group Investigation)”两种合作学习的方法应用到《新视野大学英语听说教程》中的听力课堂,尤其是听前阶段的准备活动,激发了学生的自主学习和合作学习的潜力,增强了学生背景知识和相关词汇的输入,进而提高了听力课堂的效率。
“切块拼接”和“小组调查”在听力课堂听前阶段的应用
【摘 要】
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本文把“切块拼接(Jigsaw)”和“小组调查(Group Investigation)”两种合作学习的方法应用到《新视野大学英语听说教程》中的听力课堂,尤其是听前阶段的准备活动,激发了学生
【机 构】
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广东培正学院外国语学院公共英语部,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2013年08期
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