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只有在学生自主实验,亲身体验探究的过程中,才能真正地培养学生的自主探究能力,同时也有利于学生科学思维、科学方法、科学态度的养成。学生是学习的主体,学生在探究中的兴趣、积极性、注意力等都是教学过程中的动态生成资源。特别是针对小学阶段的学生,能够最大化地激发起学生的兴趣是最为关键的。
浅谈小学科学实验教学的教学方法
【摘 要】
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只有在学生自主实验,亲身体验探究的过程中,才能真正地培养学生的自主探究能力,同时也有利于学生科学思维、科学方法、科学态度的养成。学生是学习的主体,学生在探究中的兴趣
【机 构】
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河北省石家庄市建胜路小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2014年19期
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