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在2010年“全国教书育人楷模”颁奖会场,有一位皮肤黝黑、中等身材、话语不多的藏族同胞获奖者——普琼。尽管他今年才34岁,却在“世界屋脊”上一个高寒、缺氧的号称人类生命禁区工作了整整15个春秋。这次北京之行,他有幸参观了北京大学、中国人民大学等高校,心情感到无比自豪和荣幸。当记者问到此次来北京的感受时,他无比自豪地对记者说:“首都北京是很多农牧区藏族孩子向往的地方,感受到了祖国的繁荣、昌盛和进步,回去后一定会和孩子们讲讲自己亲身经历的、感受到的所见所闻,鼓励孩子们好好学习,将来到北京来上中学、上大学,学习者真本领,将来好好报效祖国。然而在高兴之余,他心里仍然非常想念、惦记远在大山深处、雪山脚下草原上的227个孩子。”
仲巴,藏语的意思是“野牛之地”,位于西藏西南部,全县平均海拔在5000米以上,是日喀则地区海拔最高、条件最艰苦、气候最恶劣、居住最分散、边境线最长,交通最不便,生活成本最高的纯牧业县,素有“生命禁区”的称号。历史上,仲巴曾经因为环境恶劣、沙进人退而三迁县城。
仁多乡位于仲巴县北部,是全县气候最恶劣的乡镇,也是距县城最远的乡——足足470公里,如遇大雪封山,从仁多乡到县城的距离则有900多公里。因此,仁多乡还有一个名字——“生命禁区的禁区“。就是在这“生命禁区的禁区”,为了改变7个班级227名牧区孩子的命运,普琼一个人坚守高原讲台整整7年。
“选择了教育就要对得起这里的孩子,让家长满意”
2003年,仲巴县师资队伍极度匮乏。普琼得知这一消息后,毅然放弃了在自己的家乡——条件比较优越的康马县工作的机会,主动向日喀则地区教育局提出申请,要求到条件艰苦的仲巴县仁多乡来任教。
对于一个有着8年丰富教学经验、教学成绩非常优秀的教师,并且又刚从拉萨师范学校取得了藏语文专业大专学历,当时很多人都不能理解。但是,普琼的家人能够理解他、支持他、信任他,正如新婚不久、怀有身孕的妻子所言:“为了孩子们,你去仁多吧!”。为了大家,普琼只能舍弃小家,家庭的重任就全部由他的爱人承担,这也正是他能安心工作,扎根生命禁区的不竭动力。
一到仁多乡完小,普琼的心凉了一截:这里没有电话,没有手机信号,没有电视信号,甚至电也只是晚上才供应3个小时。几间破旧的校舍,老师宿舍几乎半塌,全校只有3名代课教师……
很快,“乡里来新老师啦!”这个消息便在仁多乡的牧民中传开了。牧民们骑着马、开着摩托车赶到学校,只为看一眼新来的老师。
面对孩子们的笑脸、牧民兄弟的热情,普琼义无反顾地决定留下来:“仁多乡虽然条件艰苦,但既然选择了教育,就要对得起这里的孩子,让家长满意。”
学校只有3名代课老师和2名专业老师,远远满足不了6个班4门课的教学任务。仁多乡由于气候条件过于恶劣,教师紧缺,普琼主动要求接下了一个班的藏文课和另一个班的数学课。招生、备课、上课、听课、测试、批改作业、辅导学生,还有繁杂的全校行政工作,他都一丝不苟,任劳任怨。
这一年年底,普琼的第一个孩子出生,但他竟然没有回家看过一次妻子和孩子。不过,普琼的妻子却毫无怨言,并默默地支持着他。
在这片“生命禁区的禁区”,普琼把他的整颗心献给了学生,他的生命和学校、学生紧紧地连接在一起。课间,他和学生们一起唱歌、打球、做游戏。夜里,他要多次学生宿舍查铺,轻轻地给孩子们掖好踢掉的被子。学校放假,他亲自将最后一个学生送走,然而自己却要独守空荡荡的校园。
因为地处牧区,各家各户住得十分分散,为了方便上学,学生一个学期回家一次,吃、穿、住等一切事项全由学校统一负责。普琼说:“我们不仅当老师,还要当他们的父母保姆,一个学期的吃喝拉撒睡都要管。”
到了冬天,学生们常常被冻得手脚发麻,根本握不住笔,见此情形普琼都会“不禁落泪,心里感到特别难受。从自己微薄的收入中拿出一部钱,给家里条件困难的孩子买些御寒的衣物。”
普琼说,早已记不清楚这么多年,花过多少钱、为多少名学生买过东西了。“我也是为人父母的人,哪忍心眼看着我的学生、我的孩子们受冻呢?”
“民族的未来,一个都不能少”
仲巴县是一个高海拔的偏远边境县,当地农牧民主要依靠牧业来生存,牧民群众思想素质相对保守,接受教育的积极性不高,“控辍保学”成了学校教育教学工作的一个主要内容。
“刚到仁多乡时,家长让孩子进学校接受教育的积极性不高,学生请假或者逃学回家放牧的事情时常发生。其实,最难的不是生存条件恶劣,而是有孩子逃学”普琼老师说。仁多乡完小作为全县距离县城最远、覆盖范围最广的一个学校,其控辍保学的难度无疑是全县最大的。为了“民族的未来,一个都不能少”,普琼老师带头实行24小时值班制度,经常半夜起来查看学生宿舍,多次独自外出追回逃学学生。仁多乡没有一条真正意义的路,路途远,路况差,其中的困难非常人可以想象,常常露宿草地、忍冻挨饿,对他来说已经是家常便饭。
2003年的某个晚上,正在查铺的普琼发现一名学生的床铺上空空荡荡。普琼知道,这名学生肯定又逃学回家了。普琼老师借了辆摩托车连夜去追。由于路况差,刚离开乡所在地不远,摩托车就坏了,普琼老师不得不走路去追。他独自一人摸黑走向了崎岖的山路,步行几公里,终于在天蒙蒙亮之际来到了这名学生家里。
见到普琼老师突然出现在家里,学生一家人都惊呆了。普琼顾不上饥饿、寒冷和困乏,水都来不及喝,就开始认真地给家长做起思想工作来。他一边讲法,一边讲身边的事实,几个小时下来,固执的学生家长终于被感动了,同意送孩子入学。
从此以后,这名学生也从来没有逃过学,每学期假期结束后,总是第一个返回学校。如今,他已经成为内地西藏班的一名优秀学生。这名学生的父母也成了仁多乡远近闻名的义务教育宣传员。正是靠着这种精神,仁多乡这个本来控辍保学难度最大的乡,现已是全县学生到位情况最好,巩固率最高的乡。而正是老师们的这种付出,让仁多乡完全小学成为仲巴县所有乡镇小学中,适龄儿童入学率最高、巩固率最好的一个乡镇。今年开学之际,一年级新生招收计划60人,可最终报名人数超过70人,校方不得不多开一个班。“入学率达到了100%。”普琼老师说。
超负荷的工作,不规律的作息,使得34岁的普琼身患多种疾病。他曾经在2008年得过肾结石,不得不请假去看病,当时,县教育局考虑他工作以后从来没因私事请过假,再加上病情严重,因此给他批假两个月。但不到一个月,他就归校了。问他原因,憨厚的他嘿嘿一笑,只有一句话:“想孩子们了”。 普琼爱孩子,孩子们也爱普琼。没有精美的礼物,没有感人的话语,但普琼清楚地记得,当手术后回到学校时,所有的孩子都“呼啦”一下围了上来,“校长回来啦”,那纯洁的笑容就是给普琼最好的礼物。
“同在蓝天下,同享现代化,
让牧区的孩子享受优质教育,放眼世界”
孩子们一个不少地回到了校园,怎么样让孩子“上好学”,又成了普琼心里时常琢磨的事。“从实际着手,用管理办学,以质量取胜”,这是普琼的办学思路,一直以来,他始终坚持“同在蓝天下,牧区的孩子也要享受优质教育资源,放眼世界”。
从2003年起,为了提高学生的自我管理能力,学校在各班开展“班干部轮换制”、“上课喜欢调皮的学生,就让他当纪律委员”、“功课总是掉队的学生,就让他当学习委员”。普琼说,“在‘轮换制’的激励下,原本不守纪律的孩子,渐渐地开始自觉维持班里的秩序了;原本学习跟不上的孩子,学习成绩也一点点有了提高。”
教育要面向现代化,面向世界,面向未来。普琼老师不仅牢记着小平同志的期许,同时也为如何实现学校的现代化而犯愁,因为多年来,几排平房,一块黑板,几支粉笔,一直是仁多乡完小全部的教学设备。为了让孩子们享受到现代化教育手段带来的便利,2009年,普琼从日喀则自费买回一台电脑,在自己勤学苦练的基础上,他兼任学校的电教员,他的家也成了仁多乡完小的电教室。
仁多乡完小从来没有开过英语课,普琼四处奔走,找教育局、要老师,终于请来了一名英语老师。从此,校园里响起了孩子们大声读“ABC”的声音……,开阔了孩子的视野,让孩子从小就树立放眼世界的远大理想。
一切为孩子着想,是普琼15年教书育人的座右铭。普琼为了农牧区孩子享受到优质教育所作出的努力,得到了学生和家长的认可。连续3年来,仁多乡完全小学一直被评为“仲巴县教学管理先进学校”,普琼也分别被评为“仲巴县教育工作先进个人”、 “西藏自治区优秀教师”和“西藏自治区优秀教育工作者”。
但是,作为校长和学校资格最老、职称最高、荣誉最多的资深教师,普琼家的房子却是全校最简陋的,一家四口生活在一间16平方米的破旧小屋里。直到2009年,仁多乡完全小学实施校舍改造,土木结构校舍全部拆除后,普琼同志才搬进了新宿舍。
2008年5月12日,四川汶川大地震发生了,数万同胞无家可归,流离失所。普琼同志知道这一消息后,主动捐款1000元。由于其家庭困难,上有老下有小全靠他一人工资生活,同事都劝他少捐点,憨厚而不善言谈的他只是嘿嘿一笑,“没事的,我是共产党员”。
“我是一名老师,教书育人就是我的工作。仁多乡是苦,可自打到了仁多的那天起,我就没想过离开。”普琼,这个年轻的教师,这个普通的小学校长,用他的行动,履行着对“教师”这份职业的承诺,诠释者生命的价值和意义。朗朗的读书声至今孩子一直回荡在“生命禁区的禁区”。
西藏仲巴县教育局领导评价普琼时说到:“作为一名年轻的共产党员,普琼同志没有光辉夺目的感人事迹,但他长期扎根高原小学的教学一线,以校为家,爱生如子,任劳任怨,恪尽职守,甘于奉献,是一名让学生喜爱、老师尊重、牧民满意的优秀教师,也是所有坚守在高原上,默默耕耘、无私奉献的西藏教师的优秀代表。”
没有惊天动地的行动,没有豪情壮志的语言,只有平凡与坚守,在无私的奉献着、操守着,这就是西藏自治区仲巴县仁多乡完全小学校长——普琼。
责任编辑/邓友超
仲巴,藏语的意思是“野牛之地”,位于西藏西南部,全县平均海拔在5000米以上,是日喀则地区海拔最高、条件最艰苦、气候最恶劣、居住最分散、边境线最长,交通最不便,生活成本最高的纯牧业县,素有“生命禁区”的称号。历史上,仲巴曾经因为环境恶劣、沙进人退而三迁县城。
仁多乡位于仲巴县北部,是全县气候最恶劣的乡镇,也是距县城最远的乡——足足470公里,如遇大雪封山,从仁多乡到县城的距离则有900多公里。因此,仁多乡还有一个名字——“生命禁区的禁区“。就是在这“生命禁区的禁区”,为了改变7个班级227名牧区孩子的命运,普琼一个人坚守高原讲台整整7年。
“选择了教育就要对得起这里的孩子,让家长满意”
2003年,仲巴县师资队伍极度匮乏。普琼得知这一消息后,毅然放弃了在自己的家乡——条件比较优越的康马县工作的机会,主动向日喀则地区教育局提出申请,要求到条件艰苦的仲巴县仁多乡来任教。
对于一个有着8年丰富教学经验、教学成绩非常优秀的教师,并且又刚从拉萨师范学校取得了藏语文专业大专学历,当时很多人都不能理解。但是,普琼的家人能够理解他、支持他、信任他,正如新婚不久、怀有身孕的妻子所言:“为了孩子们,你去仁多吧!”。为了大家,普琼只能舍弃小家,家庭的重任就全部由他的爱人承担,这也正是他能安心工作,扎根生命禁区的不竭动力。
一到仁多乡完小,普琼的心凉了一截:这里没有电话,没有手机信号,没有电视信号,甚至电也只是晚上才供应3个小时。几间破旧的校舍,老师宿舍几乎半塌,全校只有3名代课教师……
很快,“乡里来新老师啦!”这个消息便在仁多乡的牧民中传开了。牧民们骑着马、开着摩托车赶到学校,只为看一眼新来的老师。
面对孩子们的笑脸、牧民兄弟的热情,普琼义无反顾地决定留下来:“仁多乡虽然条件艰苦,但既然选择了教育,就要对得起这里的孩子,让家长满意。”
学校只有3名代课老师和2名专业老师,远远满足不了6个班4门课的教学任务。仁多乡由于气候条件过于恶劣,教师紧缺,普琼主动要求接下了一个班的藏文课和另一个班的数学课。招生、备课、上课、听课、测试、批改作业、辅导学生,还有繁杂的全校行政工作,他都一丝不苟,任劳任怨。
这一年年底,普琼的第一个孩子出生,但他竟然没有回家看过一次妻子和孩子。不过,普琼的妻子却毫无怨言,并默默地支持着他。
在这片“生命禁区的禁区”,普琼把他的整颗心献给了学生,他的生命和学校、学生紧紧地连接在一起。课间,他和学生们一起唱歌、打球、做游戏。夜里,他要多次学生宿舍查铺,轻轻地给孩子们掖好踢掉的被子。学校放假,他亲自将最后一个学生送走,然而自己却要独守空荡荡的校园。
因为地处牧区,各家各户住得十分分散,为了方便上学,学生一个学期回家一次,吃、穿、住等一切事项全由学校统一负责。普琼说:“我们不仅当老师,还要当他们的父母保姆,一个学期的吃喝拉撒睡都要管。”
到了冬天,学生们常常被冻得手脚发麻,根本握不住笔,见此情形普琼都会“不禁落泪,心里感到特别难受。从自己微薄的收入中拿出一部钱,给家里条件困难的孩子买些御寒的衣物。”
普琼说,早已记不清楚这么多年,花过多少钱、为多少名学生买过东西了。“我也是为人父母的人,哪忍心眼看着我的学生、我的孩子们受冻呢?”
“民族的未来,一个都不能少”
仲巴县是一个高海拔的偏远边境县,当地农牧民主要依靠牧业来生存,牧民群众思想素质相对保守,接受教育的积极性不高,“控辍保学”成了学校教育教学工作的一个主要内容。
“刚到仁多乡时,家长让孩子进学校接受教育的积极性不高,学生请假或者逃学回家放牧的事情时常发生。其实,最难的不是生存条件恶劣,而是有孩子逃学”普琼老师说。仁多乡完小作为全县距离县城最远、覆盖范围最广的一个学校,其控辍保学的难度无疑是全县最大的。为了“民族的未来,一个都不能少”,普琼老师带头实行24小时值班制度,经常半夜起来查看学生宿舍,多次独自外出追回逃学学生。仁多乡没有一条真正意义的路,路途远,路况差,其中的困难非常人可以想象,常常露宿草地、忍冻挨饿,对他来说已经是家常便饭。
2003年的某个晚上,正在查铺的普琼发现一名学生的床铺上空空荡荡。普琼知道,这名学生肯定又逃学回家了。普琼老师借了辆摩托车连夜去追。由于路况差,刚离开乡所在地不远,摩托车就坏了,普琼老师不得不走路去追。他独自一人摸黑走向了崎岖的山路,步行几公里,终于在天蒙蒙亮之际来到了这名学生家里。
见到普琼老师突然出现在家里,学生一家人都惊呆了。普琼顾不上饥饿、寒冷和困乏,水都来不及喝,就开始认真地给家长做起思想工作来。他一边讲法,一边讲身边的事实,几个小时下来,固执的学生家长终于被感动了,同意送孩子入学。
从此以后,这名学生也从来没有逃过学,每学期假期结束后,总是第一个返回学校。如今,他已经成为内地西藏班的一名优秀学生。这名学生的父母也成了仁多乡远近闻名的义务教育宣传员。正是靠着这种精神,仁多乡这个本来控辍保学难度最大的乡,现已是全县学生到位情况最好,巩固率最高的乡。而正是老师们的这种付出,让仁多乡完全小学成为仲巴县所有乡镇小学中,适龄儿童入学率最高、巩固率最好的一个乡镇。今年开学之际,一年级新生招收计划60人,可最终报名人数超过70人,校方不得不多开一个班。“入学率达到了100%。”普琼老师说。
超负荷的工作,不规律的作息,使得34岁的普琼身患多种疾病。他曾经在2008年得过肾结石,不得不请假去看病,当时,县教育局考虑他工作以后从来没因私事请过假,再加上病情严重,因此给他批假两个月。但不到一个月,他就归校了。问他原因,憨厚的他嘿嘿一笑,只有一句话:“想孩子们了”。 普琼爱孩子,孩子们也爱普琼。没有精美的礼物,没有感人的话语,但普琼清楚地记得,当手术后回到学校时,所有的孩子都“呼啦”一下围了上来,“校长回来啦”,那纯洁的笑容就是给普琼最好的礼物。
“同在蓝天下,同享现代化,
让牧区的孩子享受优质教育,放眼世界”
孩子们一个不少地回到了校园,怎么样让孩子“上好学”,又成了普琼心里时常琢磨的事。“从实际着手,用管理办学,以质量取胜”,这是普琼的办学思路,一直以来,他始终坚持“同在蓝天下,牧区的孩子也要享受优质教育资源,放眼世界”。
从2003年起,为了提高学生的自我管理能力,学校在各班开展“班干部轮换制”、“上课喜欢调皮的学生,就让他当纪律委员”、“功课总是掉队的学生,就让他当学习委员”。普琼说,“在‘轮换制’的激励下,原本不守纪律的孩子,渐渐地开始自觉维持班里的秩序了;原本学习跟不上的孩子,学习成绩也一点点有了提高。”
教育要面向现代化,面向世界,面向未来。普琼老师不仅牢记着小平同志的期许,同时也为如何实现学校的现代化而犯愁,因为多年来,几排平房,一块黑板,几支粉笔,一直是仁多乡完小全部的教学设备。为了让孩子们享受到现代化教育手段带来的便利,2009年,普琼从日喀则自费买回一台电脑,在自己勤学苦练的基础上,他兼任学校的电教员,他的家也成了仁多乡完小的电教室。
仁多乡完小从来没有开过英语课,普琼四处奔走,找教育局、要老师,终于请来了一名英语老师。从此,校园里响起了孩子们大声读“ABC”的声音……,开阔了孩子的视野,让孩子从小就树立放眼世界的远大理想。
一切为孩子着想,是普琼15年教书育人的座右铭。普琼为了农牧区孩子享受到优质教育所作出的努力,得到了学生和家长的认可。连续3年来,仁多乡完全小学一直被评为“仲巴县教学管理先进学校”,普琼也分别被评为“仲巴县教育工作先进个人”、 “西藏自治区优秀教师”和“西藏自治区优秀教育工作者”。
但是,作为校长和学校资格最老、职称最高、荣誉最多的资深教师,普琼家的房子却是全校最简陋的,一家四口生活在一间16平方米的破旧小屋里。直到2009年,仁多乡完全小学实施校舍改造,土木结构校舍全部拆除后,普琼同志才搬进了新宿舍。
2008年5月12日,四川汶川大地震发生了,数万同胞无家可归,流离失所。普琼同志知道这一消息后,主动捐款1000元。由于其家庭困难,上有老下有小全靠他一人工资生活,同事都劝他少捐点,憨厚而不善言谈的他只是嘿嘿一笑,“没事的,我是共产党员”。
“我是一名老师,教书育人就是我的工作。仁多乡是苦,可自打到了仁多的那天起,我就没想过离开。”普琼,这个年轻的教师,这个普通的小学校长,用他的行动,履行着对“教师”这份职业的承诺,诠释者生命的价值和意义。朗朗的读书声至今孩子一直回荡在“生命禁区的禁区”。
西藏仲巴县教育局领导评价普琼时说到:“作为一名年轻的共产党员,普琼同志没有光辉夺目的感人事迹,但他长期扎根高原小学的教学一线,以校为家,爱生如子,任劳任怨,恪尽职守,甘于奉献,是一名让学生喜爱、老师尊重、牧民满意的优秀教师,也是所有坚守在高原上,默默耕耘、无私奉献的西藏教师的优秀代表。”
没有惊天动地的行动,没有豪情壮志的语言,只有平凡与坚守,在无私的奉献着、操守着,这就是西藏自治区仲巴县仁多乡完全小学校长——普琼。
责任编辑/邓友超