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摘要：在高中政治课堂中渗透德育理念，能够帮助教师进一步做好高中德育教学，使青年学子在新时期的各方面冲击下能够因为具有规范的思想认识、政治认同和道德观念，而不受到外界的过多干扰，从而进一步适应社会的发展和人才市场的需求。基于此，本文章对如何在高中政治课堂教学中融入德育进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：高中政治;德育;融入
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
政治理论知识教学是高中政治课堂开展的根本内容，学生的核心素养培养离不开理论知识与能力教学，思想品德教育主题活动也需要依托基础理论知识教学活动展开。在高中政治教学活动中，有计划、有层次地开展德育主题活动，通过学生之间、学生与老师之间的思想交互开展思想品德教育，以时政热点作为德育主题活动的素材，提高学生在实际生活中培养、践行良好价值观念与个人品德的能力。
一、加强对学生的德育教育工作
我们要加强对学生的德育教育工作，首先我们应该营造出一个健康积极向上的氛围，让学生全身心地处于这种德育氛围之中，所以学校应该营造相关的校园文化环境。比如画报栏、展览区、条幅等，在这些地方可以是一些关于德育的小故事，或者是激励学生的标语等，而且对于校园的环境，学校要注重引导学生去保护。教师在对学生进行教育的时候，不能仅仅是要求学生在校内规范自己的行為，而是让学生在校内、校外保持一致，所以教师应该结合学生在校外的一些生活实例来引导学生用正确的思想去对待，用正确的处理办法以及统一的道德标准去解决。在课堂上，教师可以采用讨论式的课堂，或者是模拟情景的课堂让学生进行思考。这样的话，学生在道德基础知识方面存在的问题就会在课堂上展现出来，那么教师就可以发现学生的问题并且纠正学生的错误。这种互动式课堂，可以激发学生对德育教育的学习兴趣，可以让学生轻松地将思想道德知识融入内心深处，并且在参与的过程中能够拥有充足的时间进行思考
二、在创设教学情境中进行德育渗透
在《实现人生的价值》的教学中，如何让学生体会到在劳动和奉献中创造自己人生价值的内涵，是教师需要思考的问题。在课堂教学中，学生也总是很乐意倾听教师的人生经历。教师可结合自身工作和生活经历，分享自己在工作中的辛苦和幸福，再谈谈自己对于劳动和奉献创造价值的理解。教师也可以在课下让学生尝试着去了解父母的工作，使学生认识到人生价值的实现得靠自己的艰苦奋斗，在学习和工作中要不断挑战和超越自我，将奉献精神内化为自己的道德品质，并在日常学习中付诸行动。一节课下来，学生就会明白“在劳动和奉献中创造价值”的真实含义，就会体会到教师和父母的辛苦，无形中树立了尊敬教师、孝敬父母和尊重劳动者的人生观。
三、挖掘教材渗透德育内容
对于高中政治教学而言，培养学生的道德素质是思想政治教育的基础。学生只有在高中政治教学中形成和建立正确的思想道德认识，才能进一步理解如何来提高自身的道德素养。在目前的高中政治教材中，存在着大量关于思想道德教育的内容，这对于学生正确的思想道德素质的培养具有极其重要的意义。学习好教材上的理论知识，不仅能帮助学生理解基础知识，还能帮助学生增强责任感，使学生的道德素养得到提升。因此，在高中政治教学中，教师一定要坚持以课本为主，在讲解教材的基础上一定程度上引入社会现象和个人心得体会，这样就能够更轻松地在课堂中渗透德育内容。例如，在讲解部编版高中政治教材必修二中关于“市场经济”的内容时，市场经济中有关乎诚信与合作等内容，这很明显就是立德育人的内容，教师就要将这个知识点充分利用起来，让学生通过学习市场经济的知识来了解诚信和合作的重要性。
四、开展政治德育主题活动
在高中政治德育主题活动中，教师首先要明确学生道德培养的教学目标，在课堂教学活动和德育活动的点评中渗透道德教育理念，同时在日常的师生交往中潜移默化地影响学生的举止行为，引导学生在日常生活中践行道德观念。道德教育应该充分落实在日常生活中和每一节政治课堂中，而不是局限在某一节德育主题活动课上，教师要充分认识到学生道德教育的长期性，要在长期的教学活动中不断、反复地强化学生的道德教育。在“价值与价值观”的教学中，教师可以借助央视栏目的年度感动中国人物开展德育活动，借助年度感动中国人物的具体事例，使学生体会其中的个人道德修养和崇高的价值追求，进而组织学生对自己最佩服的人、最感动的事迹展开讨论，倡导学生反映自我的真实感受，体会他人真实故事带给自己的震撼，在心灵的共鸣中激发学生的道德认同，促进学生道德观念的进步与发展。
结束语
综上所述，思想政治教育不仅有利于学生形成正确的三观，而且可以帮助学生树立社会主义核心价值观，进而增强我国的文化实力，所以高中政治课堂进行改革非常有必要，理应重视起来。高中政治课堂作为德育教育的主阵地，对学生以后的发展和成长起着决定性作用。作为高中生，内心渴望被接纳、尊重。多年的教学研究表明，建立平等、友好的师生关系是高中政治课堂教学活动开展的重要保障。作为德育工作者，应该对学生多一点鼓励和包容，使学生在轻松愉悦的课堂氛围中掌握德育知识，为学生将来的长足发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]艾艳.浅析德育教育在高中政治课堂教学中的渗透策略[J].考试周刊，2020（33）：149-150.
[2]王应会.在高中政治课堂教学中融入法治意识[J].新课程教学（电子版），2020（02）：90.
[3]孙跃.社会主义核心价值观在高中政治课堂教学中的融入[J].新智慧，2020（01）：59.
关键词：高中政治;德育;融入
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
政治理论知识教学是高中政治课堂开展的根本内容，学生的核心素养培养离不开理论知识与能力教学，思想品德教育主题活动也需要依托基础理论知识教学活动展开。在高中政治教学活动中，有计划、有层次地开展德育主题活动，通过学生之间、学生与老师之间的思想交互开展思想品德教育，以时政热点作为德育主题活动的素材，提高学生在实际生活中培养、践行良好价值观念与个人品德的能力。
一、加强对学生的德育教育工作
我们要加强对学生的德育教育工作，首先我们应该营造出一个健康积极向上的氛围，让学生全身心地处于这种德育氛围之中，所以学校应该营造相关的校园文化环境。比如画报栏、展览区、条幅等，在这些地方可以是一些关于德育的小故事，或者是激励学生的标语等，而且对于校园的环境，学校要注重引导学生去保护。教师在对学生进行教育的时候，不能仅仅是要求学生在校内规范自己的行為，而是让学生在校内、校外保持一致，所以教师应该结合学生在校外的一些生活实例来引导学生用正确的思想去对待，用正确的处理办法以及统一的道德标准去解决。在课堂上，教师可以采用讨论式的课堂，或者是模拟情景的课堂让学生进行思考。这样的话，学生在道德基础知识方面存在的问题就会在课堂上展现出来，那么教师就可以发现学生的问题并且纠正学生的错误。这种互动式课堂，可以激发学生对德育教育的学习兴趣，可以让学生轻松地将思想道德知识融入内心深处，并且在参与的过程中能够拥有充足的时间进行思考
二、在创设教学情境中进行德育渗透
在《实现人生的价值》的教学中，如何让学生体会到在劳动和奉献中创造自己人生价值的内涵，是教师需要思考的问题。在课堂教学中，学生也总是很乐意倾听教师的人生经历。教师可结合自身工作和生活经历，分享自己在工作中的辛苦和幸福，再谈谈自己对于劳动和奉献创造价值的理解。教师也可以在课下让学生尝试着去了解父母的工作，使学生认识到人生价值的实现得靠自己的艰苦奋斗，在学习和工作中要不断挑战和超越自我，将奉献精神内化为自己的道德品质，并在日常学习中付诸行动。一节课下来，学生就会明白“在劳动和奉献中创造价值”的真实含义，就会体会到教师和父母的辛苦，无形中树立了尊敬教师、孝敬父母和尊重劳动者的人生观。
三、挖掘教材渗透德育内容
对于高中政治教学而言，培养学生的道德素质是思想政治教育的基础。学生只有在高中政治教学中形成和建立正确的思想道德认识，才能进一步理解如何来提高自身的道德素养。在目前的高中政治教材中，存在着大量关于思想道德教育的内容，这对于学生正确的思想道德素质的培养具有极其重要的意义。学习好教材上的理论知识，不仅能帮助学生理解基础知识，还能帮助学生增强责任感，使学生的道德素养得到提升。因此，在高中政治教学中，教师一定要坚持以课本为主，在讲解教材的基础上一定程度上引入社会现象和个人心得体会，这样就能够更轻松地在课堂中渗透德育内容。例如，在讲解部编版高中政治教材必修二中关于“市场经济”的内容时，市场经济中有关乎诚信与合作等内容，这很明显就是立德育人的内容，教师就要将这个知识点充分利用起来，让学生通过学习市场经济的知识来了解诚信和合作的重要性。
四、开展政治德育主题活动
在高中政治德育主题活动中，教师首先要明确学生道德培养的教学目标，在课堂教学活动和德育活动的点评中渗透道德教育理念，同时在日常的师生交往中潜移默化地影响学生的举止行为，引导学生在日常生活中践行道德观念。道德教育应该充分落实在日常生活中和每一节政治课堂中，而不是局限在某一节德育主题活动课上，教师要充分认识到学生道德教育的长期性，要在长期的教学活动中不断、反复地强化学生的道德教育。在“价值与价值观”的教学中，教师可以借助央视栏目的年度感动中国人物开展德育活动，借助年度感动中国人物的具体事例，使学生体会其中的个人道德修养和崇高的价值追求，进而组织学生对自己最佩服的人、最感动的事迹展开讨论，倡导学生反映自我的真实感受，体会他人真实故事带给自己的震撼，在心灵的共鸣中激发学生的道德认同，促进学生道德观念的进步与发展。
结束语
综上所述，思想政治教育不仅有利于学生形成正确的三观，而且可以帮助学生树立社会主义核心价值观，进而增强我国的文化实力，所以高中政治课堂进行改革非常有必要，理应重视起来。高中政治课堂作为德育教育的主阵地，对学生以后的发展和成长起着决定性作用。作为高中生，内心渴望被接纳、尊重。多年的教学研究表明，建立平等、友好的师生关系是高中政治课堂教学活动开展的重要保障。作为德育工作者，应该对学生多一点鼓励和包容，使学生在轻松愉悦的课堂氛围中掌握德育知识，为学生将来的长足发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]艾艳.浅析德育教育在高中政治课堂教学中的渗透策略[J].考试周刊，2020（33）：149-150.
[2]王应会.在高中政治课堂教学中融入法治意识[J].新课程教学（电子版），2020（02）：90.
[3]孙跃.社会主义核心价值观在高中政治课堂教学中的融入[J].新智慧，2020（01）：59.