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小学阶段的学生年龄普遍较小，他们的自我控制能力是较差的，在课堂上很难集中注意力。另外，小学数学学科具有极强的逻n辑性，它需要学生在学习过程中统一自我思维。因此，教师在教学时应了解到多样化教学方法的运用途径，提升小学数学教学质量。本文分n析了小学数学教学的多样方法，并提出了利用多媒体、利用情境化教学、利用游戏教学等模式帮助学生在课堂上确定自我位置，在多样教学n方法应用过程中，培养学生的学习思维，提高数学课堂教学质量。