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新课程要求每一位教师充分利用课程改革这一良好的契机和条件，研究如何构建一个与“新课标”最为合拍的阅读教学新模式，n让个性化阅读真正走进语文课堂，实现教师、作者、文本与学生等多元化主体之间的和谐对话。本文从五个方面分析了如何导引学生个性阅n读，以此来实现阅读教学新模式。
浅谈小学高年级语文个性化阅读
【摘 要】
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新课程要求每一位教师充分利用课程改革这一良好的契机和条件，研究如何构建一个与“新课标”最为合拍的阅读教学新模式，n让个性化阅读真正走进语文课堂，实现教师、作者、文本与
【机 构】
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北京市海淀区五一小学怀柔分校,北京,100000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年39期
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