【摘 要】
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【摘要】初中英语课堂教学过程中,导入环节是拉开课堂教学的精彩序幕,至关重要,同时也是保障课堂教学效果的主要手段。合理地导入方式,不但能够充分调动学生的积极性,而且还能激发学生学习兴趣,指引学生更好地参与到学习中,同时启发学生的思维,让学生注意力更加集中,掌握更多英语知识。所以,在初中英语教学中,任课教师要切实保证新课导入效果,只有这样才能有效引导学生,让学生爱上英语这门学科。本文简要介绍了初中英语
其他文献
【摘要】本文以产出导向法在中职导游服务专业英语口语教学中的应用为研究对象,首先简单介绍了产出导向法的内涵,随后对中职导游服务专业英语口语教学现状进行了分析,最后对产出导向法在中职导游服务专业英语口语教学中的应用进行了阐述,以供参考。 【关键词】产出导向法;中职导游服务专业;口语教学 【作者简介】卢雅熙,宁波市北仑职业高级中学。 前言 口语教学是中职导游服务专业英语教学的重要内容,在传统教学
【摘要】在初中阶段的教育教学过程中,英语是学生必修的主要课程之一,在学科教育的过程中加强德育教育的渗透和延伸,对于学生的实际发展而言将会起到一定的促进效果。在教学改革的过程中,英语教师应当注重课堂德育教育的渗透,在促进英语知识传授的基础上,对学生的思想道德情操和核心素养进行提升。本文主要就当前“三心”内容进行重点分析,结合学生的实际发展状况来分析实现高效德育渗透的策略,以期望通过这种教育教学模式,
【摘要】在新课程改革和素质教育的背景下,课堂教学倡导师生间应进行频繁、有效的互动,进行思维的碰撞和情感的交流,以此深化学生的学习效果,提升课堂教学的效率。英语作为初中阶段最基础的教学课程之一,在课堂教学的过程中应积极地进行教学互动,使学生在师生的教学互动、学生间的小组互动及学生与本文之间的情感互动中,获得最佳的教学效果。但是在具体的教学实践中,仍存在着一系列的问题,这就需要教师进行教学观念及教学模
羌城“茶王”李一这两个月憋气得不行,他们公司生产加工的新茶“雀舌”竟无人问津,就连以前几个大庄的老客户,来他这儿订货也只是“蜻蜓点水”,象征性地取十几万的货。仓库里现已囤积了价值几百万元的货,眼看春茶过市,如果再销不出去,李一的万山茶叶有限公司就会破产倒闭。李一这些天想尽了办法都没有打开销路,而他的死对头大山茶叶有限公司却从一开始就门庭若市,其“仙毫”茶销量极好。 要说李一为了这款“雀舌”茶,确
【摘要】学习的主人应该是学生,因为学习是学生实现个人发展的进步活动,初中英语教师要正确看待师生关系,调整师生互动,以和谐、共生的态度指导学生,全面突出学生本身的学习积极性,让学生真正成为学习的主人。为此,初中英语教师要准确把握学生的学习心理、学习行为特征,选择符合学生认知特点的教学方法,组织丰富的课堂教学活动,以便逐步提高学生的课堂参与度。本文将客观分析初中英语教师应该如何提高学生的学习积极性。
【摘要】初中英语写作对学生提出了更高的要求,要求学生不仅要有扎实的语言基本功,还要有一定的综合运用能力,具体包括审题能力,对信息的处理能力,对文章结构的驾驭能力,对题材的选择以及对文章内容的安排能力。而写作过程就是学生运用逻辑思维进行创作的过程。因此,英语写作教学中应着力培养学生的逻辑思维能力,让学生写作时注意严守逻辑规范,遵守思维规律,使其在文章立意、选材、结构方面都符合逻辑规律。 【关键词】
陈龙这人,知识面广,脑子活络,嘴巴锋利,碰到不平的事他喜欢站出来呛声,还常常取胜,他自嘲为“超毒舌”,并以此为荣。 这天,陈龙忽然接到女儿班主任宋老师的电话,让他务必到学校去一趟。陈龙心里一颤。俗话说得好:不怕天,不怕地,就怕老师叫你去!他忙着问宋老师有什么事。宋老师说电话里不好说,还是去一趟,当面谈谈吧。陈龙忙着应了。 陈龙交代完手头上的工作,赶到学校,宋老师上课去了,他只好在宋老师的办公室
【摘要】外贸谈判是商务活动的重要环节。 外贸英语谈判课程是国贸和商英专业课程体系中必不可少的部分。实践性和综合性是本课程的特色。据此,对我校的《外贸英语谈判实训》课程进行优化,并加以实践,以期更好地培养和提高学生的综合能力。 【关键词】外贸英语谈判实训;优化;实践 【作者简介】来东慧(1968.01-),女,汉族,浙江桐乡人,浙江商业职业技术学院,大学本科,副教授,研究方向:商务英语教学。
【摘要】习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,各类课程和思政教育要形成协同效应,课程思政成为高职院校教学改革的重要契机。高职英语是高职院校一门非常重要的课程,高职英语教学的最终目标并不仅仅是传授英语语言知识,而是要培养具有国际视野的全球型专业人才。在实际教学过程中,教师应该顺应时代的发展,将英语教学和思政教育有效融合。本文就高职英语阅读课堂和思政教育的创新融合进行探析,旨在为高职院校的英语
【摘要】本文简要分析思维导图的内涵,以及在提高英语学习有效性、实现信息处理高效化、学习环境情景化、培养学生想象力与提升思维系统性等方面的优越性,尝试利用思维导图巧妙导入,趣学单词,推动课堂有效协作,引导有效阅读,引领学生写作等,全面提升英语课堂有效性,并促进学生思维发展。 【关键词】思维导图;英语;思维课堂 【作者简介】赵蕾,贵州省毕节市民族中学。 英语课程教学作为一种认知活动,需要思维作为