【摘 要】
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摘要：词汇是语言的三大要素之一，是学习英语的基础，是语言的建筑材料。如何教学生掌握和运用一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一。本文从课堂教学入手，探讨了初中英语的四种行之有效的词汇教学方法。 关键词：词汇教学;单词;记忆技巧;有效强化 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-044-1 词汇学习是英语学习最基本的环节。俗话说：“巧妇也难
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摘要：词汇是语言的三大要素之一，是学习英语的基础，是语言的建筑材料。如何教学生掌握和运用一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一。本文从课堂教学入手，探讨了初中英语的四种行之有效的词汇教学方法。
关键词：词汇教学;单词;记忆技巧;有效强化
中图分类号：G633.41文献标识码：A
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摘要：好的开始是成功的一半，良好的导入更是高效课堂的先始。在高中思想政治课堂教学中，教师可通过时政导入、故事导入和音乐歌曲导入等导入方法，来吸引学生的注意力，并激发学生的学习兴趣，进而提升学生的政治素养。 关键词：高中政治;有效导入;教学方法 中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章編号：1992-7711（2018）23-057-1 信息技术不断更迭，为教育领域提供了更多的教学手段。但
摘要：孩子在班级自主管理中有很多创意，老师要去激活、发展、引领他们，进行创意的学习。我们可以从创设自主管理氛围、自主确立健康班级目标、健全机制发现自我，多彩活动展示自我等几个方面入手，研究如何引导儿童创意。 关键词：儿童创意；自主管理 中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）17-080-1 学生学习任何知识都不单是从书本上学会的，而是在亲自实践中学会的。
摘要：翻转课堂，也可称之为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，教师将学习的主动权转移给学生。在这种教学模式下，教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生通过在课前自主学习来完成，也可以通过课后看视频讲座，自主学习来完成。互联网尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。“翻转课堂式”是对传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。本文阐述
摘要：本文立足小学数学素养培养的角度，以新课程理念等为指导思想，结合小学数学学科特点及学生身心发展特点，试图从数形结合、趣味活动、展示对话、动态演示等四个维度，阐述基于儿童的小学数学语言培养对儿童数学思维的促进。 关键词：小学数学；数学语言；可视化思维 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）17-056-2 所谓“思维可视化”，是指让思维内容、思维脉
摘 要：学史不仅可以明志，而且可以提高学生的综合素养，所以，我们要注重学生学习兴趣的培养，改进教学手段，创新教学形式，让学生在学习知识技能的基础上接受思想文化教育，开阔学生视野，锻炼他们思维，变被动学习为主动求知，实现历史教学的目标。 关键词：初中历史；教学效果；提高 中图分类号：G633.51 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）14-062-01 在教学初中历史这门
摘要：在应试教育的大背景下，教师的教学理念、方法难免会受到无形的制约和支配。教师自身语文素养不高以及校园文化氛围不浓厚等等，常常造成当前小学中段语文片段训练存在这样那样的问题，从而严重影响到学生语文综合素质的提高。对此，本文从多方面进行了探讨，提出了一些对策，供小学语文教师与学校有关领导参考。 关键词：小学语文教学；语文素养；问题；对策 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：199
摘 要：实践表明，通过构建校本研修体系并分层实施，可以满足不同发展状态教师成长的内在需求，提升教师素养，引领教师幸福成长、终身发展。这种校本研修体系，主要是以“新芽工程、新苗工程、牵手工程、名师工程”等“四大工程”组成，这四大工程内贯穿着教育教学理论课程、教育教学实践课程、基本功课程和幸福力课程等“四大课程”，其内容覆盖不同教龄、不同发展状态的全体教师。 关键词：研修体系；智圆行方 中图分类号
摘 要：在提倡以任务型教学为背景的英语教学环境下，对于牛津教材中Task（写作）课时的处理上到底应该选择怎样的方式，是广大英语教师关心的话题。本文以九年级第四单元的Task教案设计为例，尝试分析如何摆脱传统的套路式写作教学，让学生在交流合作中得到语言能力和综合素质上的提升。 关键词：九年级英语教学；Task案例设计；片段解读 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-771