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随着新课改的不断深入,以生为本的教学理念深入人心.教师在教育工作中要尊重学生的个体差异,促进小学生的个性化发展,从而提高教学的整体质量.基于这种现状,在小学数学课程中开展分层教学方法能够有效解决这个问题.本文通过对小学数学分层教学的价值入手,并尝试探讨开展分层教学的具体策略,以实现小学生的共同进步.