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目的：探讨改良后的麻醉学机能实验课评价方法在麻醉专业本科生教学中的应用效果。方法：选取2013级温州医科大学仁济学院麻醉学专业两个班的学生分为两组，对照组采用传统评价方法，实验组采用改良的评价方法，比较两组学生课题设计和实验报告的成绩，并发放调查表评估学生对改良后的评价方法的认可程度。结果：实验组学生课题设计和实验报告的成绩均明显优于对照组学生，差异均有统计学意义（P〈0．05）。同时81．2％的学生对改良的评价方法予以肯定。结论：与传统评价方法比较，应用改良后的评价方法有助于提高麻醉学专业学生对实验课程