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目的：探讨护生护理操作考试焦虑与元担忧的相关性。方法：采用考试焦虑量表、考试元担忧问卷对270名护生进行调查。结果：（1）在元担忧各因子中，本科生和专科生在考试过程，前途命运和父母状况因子上存在显著性差异（P〈0．05）。（2）在考试焦虑总得分方面，本科生和专科生之间存在显著性差异（P〈0．01）。（3）元担忧各因子和考试焦虑呈显著的正相关（P〈0．01），且考试过程因子和前途命运因子对考试焦虑有显著预测作用。结论：教育者引导护生对考试成绩的正确认知，缓解考试焦虑。