【摘 要】
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管理咨询的核心产品就是其服务过程,咨询服务企业的产品质量就是智力服务的质量。本文将从顾客满意的角度来看管理咨询公司的服务质量,并探讨咨询服务质量与顾客满意度和顾客
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管理咨询的核心产品就是其服务过程,咨询服务企业的产品质量就是智力服务的质量。本文将从顾客满意的角度来看管理咨询公司的服务质量,并探讨咨询服务质量与顾客满意度和顾客忠诚度的关系。
The core product of management consulting is its service process. The quality of the consulting service enterprise’s product is the quality of intellectual service. This article will look at the quality of service of management consulting firms from the perspective of customer satisfaction and explore the relationship between the quality of consulting services and customer satisfaction and customer loyalty.
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【摘要】小说阅读是高中语文教学的一块重要内容。文章欲借助问境、探境、悟境，培养学生的审美想象力，引领学生于人文观照中感受生趣盎然的意境美，体悟内涵，升华情感，从而更好地发挥学生主体作用，提升能力，陶冶情操，修身养性，达成教学的终极目标。 【关键词】小说阅读；教材教法；情境；体悟 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 小说，来自于现实，又高蹈于云霄。小说阅读更是一种创造，是以阅读、想象、体
摘要：说起有效性，对于参加素质教育改革的教师来说，是个常谈的话题。有效即有效益、效率高、效果好，而课堂教学中的有效性既考虑教师教的有效行为，又考虑学生学的有效行为。 关键词：小学数学 有效课堂 策略 一、提高教师教的有效行为，有助于课堂教学的有效性 教师是课堂的组织者、引导者，俗话说“国无君，民亦乱”，在课堂教学中也是如此，如果没有一个好的教师来带领这群无忧无虑的孩子，那么，再好的孩
随着社会经济的快速发展和城市化进程的加快,人们对交通工具的需求越来越大,要求越来越高.在此情况下,公交车作为一种最常用的交通工具也得到了快速地发展.尽管如此,公交车企
OBJECTIVE:To investigate whether cancer stem cells(CSCs) more efficiently activating platelets and evading immune surveillance than non-CSCs thus promoting meta
用化学分析及气相色谱方法，对不同储存时期马铃薯样品中水分、淀粉、维生素Ｃ和还原糖含量及呼吸强度的变化进行了测定．结果表明，休眠期样品在贮藏过程中呼吸强度弱，失重率低，易于保
摘要：情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。 一、情感是学生学好物理知识的重要因素 有人曾调查了参加第一到第四届全国中学生物理竞赛决赛的学生对九门学科的学习兴趣情况，其中居于前四位的是物理、数学
摘要：当前，为了能培养出满足社会、企业急需的高级技能人才，根据中职教育的基本属性和技术型人才的特征，据此提出的“教学做合一”教学模式是学习者独立实践策略、教师现场工作指导策略和学习者自我反思策略。文章结合《电子技术》课程多年教学实践，就如何运用教学手段、联系生活、加强电子课的实践性为主线来组织教学作了分析和探讨。 关键词：中职教育、生活即教育、教学做合一 陶行知先生指出“教学做合一”是对生
近年来，笔者在对有关文献资料的学习以及相关课堂管理课题研究实践的过程中，对课堂管理有了点滴认识，在此抛砖引玉，以求教于大方之家。 课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高课堂教学管理技能。现就课堂管理的特性、模式、与实施原则这三方面内容谈谈我的一点拙见： 一、课堂管理的特性 1、课堂管理具
摘要：小学高年级作文教学，要做到激发学生的写作兴趣，消除学生对写作文的恐惧心理，构建学生写作应用的平台，给学生提供修改作文，展示自我的机会。 关键词：小学 高年级 作文 教学 新的《小学语文课程标准》对小学阶段性习作教学目标明确要求：“学生要学会留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容”。
苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而不动用情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有