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摘 要：随着新课改的全面推行和深入，我国越来越重视学生的素质教育。初中阶段是学生身体和心理成长的关键时期，对学生思想和道德的培养也就成了初中思想品德老师的重要教学任务。但是目前初中的思想品德课还存在很多的教学问题，学生的思想和道德都不能得到很好的培养，本文就是针对初中思想品德课中存在的问题，对感恩教育与思政教育相结合的教育理念进行探讨。
关键词：中学；思政教育；感恩教育；探究
将感恩教育融入到中学的思想政治教育中，能够发挥重要的作用，不仅可以引导中学生树立正确的人生观和价值观，同时也能培养学生的感恩精神，对学生的身心发展都具有良好的促进作用，本文从知识、感情和实践三个层面，探讨感恩教育融入到中学思政教育中的策略。
一、中学思政教育中融入感恩教育的重要意义
（一）弘扬中华民族的优良传统
感恩并不是人们与生俱来的天性，一个人拥有感恩的心，必然离不开后天的教育和培养。感恩也是中华民族的优良传统，初中学生正处在青少年时期，行为习惯以及品格思想都还未定型，如果在这个时候给学生灌输感恩的教育思想，学生很容易接受和吸收，对人格的完善方面也有一定的帮助。感恩是中华民族的优良传统，中学的思想品德老师应该抓住中学生的特点，将感恩教育融入到思政教育之中，让学生懂得在生活中知恩图报，弘扬中华民族这一优良传统。
（二）有利于中学思政教育教学目标的实现
中学思想品德的教学不仅为了给学生传授知识，更是为了让学生的身心得到健康和良好的发展，引导学生塑造正确的人生观和价值观，让学生能够主动去认识身边的事物，并且对其作出正确的评价，无论生活还是学习上，都要持有积极乐观的生活态度，这是中学思政教学的教学目标。因此，将感恩教育融入到思政教育之中是很有必要的，感恩的教育思想，会引导学生去珍爱生命和尊重生，对帮助过自己的人心怀感激，热爱祖国、自然、社会以及自己的父母和朋友，同时，也培养了学生的责任感，无论在生活中遇到什么事，都能够有所担当。除此之外，感恩教育融入到思政教育之中，让学生学会感恩，学会贡献社会，接受不同的信仰和文化追求，和各种各样的人来往，学生的交际能力也在不断的感恩社会中得到了训练和增强。
（三）促进和谐校园的建设
和谐校园的建设，离不开学生之间的和谐相处。因此，中学的思政老师在思政教育中融入感恩教育，对学生文化素质的提高具有重要的意义，学生通过培养自己的感恩意识，不断规范自己的行为，在人與人之间的关系处理上更懂得让步和包容，也就有效降低了校园矛盾的产生。
二、感恩教育融入到中学思政教育中的策略
（一）从感情方面进行融合
感恩既是一种精神，也是一种感情，中学的思政老师可以从感情的层面，将感恩教育融入到思想品德的教学之中，思政教育和感恩教育有相同的地方，例如，两者都是促进学生积极向上的因素，能够鼓励学生在生活和学习中健康成长，老师因抓住两者的共同点，将其进行有效融合。老师首先从感情方面入手，只有从情感上打动学生，才能方便道理的开展。如今的社会，因受应试教育的影响，很多老师和家长都将教育的重心放在学生的学习成绩上，道德教育上的缺失，导致学生感恩意识也有所缺失，中学的老师要趁着学生性格以及品德未定型之前，加强感恩教育的理念灌输，将感恩教育与思政教育结合起来，从感情层面融合，思政老师要突出感恩教育中的价值观、态度以及情感的教育，正确带领学生树立正确的价值观和人生观，将感恩教育的意识种植在中学生的心里，日积月累，这种意识就会转换为学生的品质。同时，思政老师还要和学生的家长做好沟通，了解到学生在日常生活中的情感，从生活实际着手，针对学生的情感水平灌输感恩理念，让学生更能很好的接受和吸收。除此之外，中学的思政老师也可以从生活中挖掘感恩教育的题材，例如新闻报道中一些感人的故事，让学生的心灵受到感触，感恩的精神自然就得到了培养。
（二）从知识方面进行融合
感恩是中华民族的优良传统美德，中学的思政老师可以将这个道理融入在思政的课堂教学之中，从知识的层面将感恩教育与思政教育融合起来。通过给学生讲解道理，如“滴水之恩应当涌泉相报”等一些道理，同时，也可以引用一些耳熟能详的故事和课文，例如“谁言寸草心，报得三春晖”这些学生在小学就已经学过的课文，让学生懂得感恩的重要性。知识层面的教育与情感方面的教育不同，情感方面是以打动学生为主，知识方面是为了培养学生的感恩精神，将感恩作为一种处事精神，让学生明白道理，懂得感恩对人生的重要性以及不懂得感恩会给自己的生活造成多么不利的影响。
（三）从实践方面进行融合
无论是什么教育，都不能只停留在嘴上，而是应该运用在实践生活中。中学的思政教育更是如此，尤其是感恩教育的引入，更要培养学生在思想上是个巨人，在行动上同样也要做个巨人。因此，中学的思政老师应该和学生的家长相互配合好，言传身教，在教学和生活中都能给学生做好榜样，学生在这样的感恩环境中，自然也就学会了感恩。同时，老师也要结合教材内容，加强学生的生活实践教育，例如，尊敬师长，孝顺父母等，让学生在从实践的层面领悟到感恩的意义，更容易将感恩转换为一种品质，促进道德品质的发展。
三、结论
综上所述，感恩教育融入到中学的思想政治教育中有着极其重要的作用，不仅可以引导中学生树立正确的人生观和价值观，同时也能培养学生的感恩精神，对学生的身心发展都具有良好的促进作用，学生心怀感恩，对于以后的成长具有极其重要的意义，同时，感恩教育融入到中学的思政教育之中，也能达到中学思政教育对于学生道德培养的教学目标。
参考文献：
[1]梁金妹.以社团建设为依托的获资助医学生感恩教育模式[J].现代医药卫生，2016（19）：10-13.
[2]王纪政.传统文化视阈下的大学生感恩教育——以贵阳幼儿师范高等专科学校为例[J].高校辅导员学刊，2016（05）：18-20.
[3]涂运黎.大学生感恩教育必要性及途径探析[J].雅安职业技术学院学报，2013（02）：11-15.
[4]程煜，冯博.高校感恩教育的有效途径[J].山西高等学校社会科学学报，2016（06）：23-24.
作者简介：
胡婷婷（1980.08—），女，籍贯：江苏江阴；学历：大学本科，职称：中教一级；就职单位：南京市文枢初级中学；研究方向：中学思想政治教育。
关键词：中学；思政教育；感恩教育；探究
将感恩教育融入到中学的思想政治教育中，能够发挥重要的作用，不仅可以引导中学生树立正确的人生观和价值观，同时也能培养学生的感恩精神，对学生的身心发展都具有良好的促进作用，本文从知识、感情和实践三个层面，探讨感恩教育融入到中学思政教育中的策略。
一、中学思政教育中融入感恩教育的重要意义
（一）弘扬中华民族的优良传统
感恩并不是人们与生俱来的天性，一个人拥有感恩的心，必然离不开后天的教育和培养。感恩也是中华民族的优良传统，初中学生正处在青少年时期，行为习惯以及品格思想都还未定型，如果在这个时候给学生灌输感恩的教育思想，学生很容易接受和吸收，对人格的完善方面也有一定的帮助。感恩是中华民族的优良传统，中学的思想品德老师应该抓住中学生的特点，将感恩教育融入到思政教育之中，让学生懂得在生活中知恩图报，弘扬中华民族这一优良传统。
（二）有利于中学思政教育教学目标的实现
中学思想品德的教学不仅为了给学生传授知识，更是为了让学生的身心得到健康和良好的发展，引导学生塑造正确的人生观和价值观，让学生能够主动去认识身边的事物，并且对其作出正确的评价，无论生活还是学习上，都要持有积极乐观的生活态度，这是中学思政教学的教学目标。因此，将感恩教育融入到思政教育之中是很有必要的，感恩的教育思想，会引导学生去珍爱生命和尊重生，对帮助过自己的人心怀感激，热爱祖国、自然、社会以及自己的父母和朋友，同时，也培养了学生的责任感，无论在生活中遇到什么事，都能够有所担当。除此之外，感恩教育融入到思政教育之中，让学生学会感恩，学会贡献社会，接受不同的信仰和文化追求，和各种各样的人来往，学生的交际能力也在不断的感恩社会中得到了训练和增强。
（三）促进和谐校园的建设
和谐校园的建设，离不开学生之间的和谐相处。因此，中学的思政老师在思政教育中融入感恩教育，对学生文化素质的提高具有重要的意义，学生通过培养自己的感恩意识，不断规范自己的行为，在人與人之间的关系处理上更懂得让步和包容，也就有效降低了校园矛盾的产生。
二、感恩教育融入到中学思政教育中的策略
（一）从感情方面进行融合
感恩既是一种精神，也是一种感情，中学的思政老师可以从感情的层面，将感恩教育融入到思想品德的教学之中，思政教育和感恩教育有相同的地方，例如，两者都是促进学生积极向上的因素，能够鼓励学生在生活和学习中健康成长，老师因抓住两者的共同点，将其进行有效融合。老师首先从感情方面入手，只有从情感上打动学生，才能方便道理的开展。如今的社会，因受应试教育的影响，很多老师和家长都将教育的重心放在学生的学习成绩上，道德教育上的缺失，导致学生感恩意识也有所缺失，中学的老师要趁着学生性格以及品德未定型之前，加强感恩教育的理念灌输，将感恩教育与思政教育结合起来，从感情层面融合，思政老师要突出感恩教育中的价值观、态度以及情感的教育，正确带领学生树立正确的价值观和人生观，将感恩教育的意识种植在中学生的心里，日积月累，这种意识就会转换为学生的品质。同时，思政老师还要和学生的家长做好沟通，了解到学生在日常生活中的情感，从生活实际着手，针对学生的情感水平灌输感恩理念，让学生更能很好的接受和吸收。除此之外，中学的思政老师也可以从生活中挖掘感恩教育的题材，例如新闻报道中一些感人的故事，让学生的心灵受到感触，感恩的精神自然就得到了培养。
（二）从知识方面进行融合
感恩是中华民族的优良传统美德，中学的思政老师可以将这个道理融入在思政的课堂教学之中，从知识的层面将感恩教育与思政教育融合起来。通过给学生讲解道理，如“滴水之恩应当涌泉相报”等一些道理，同时，也可以引用一些耳熟能详的故事和课文，例如“谁言寸草心，报得三春晖”这些学生在小学就已经学过的课文，让学生懂得感恩的重要性。知识层面的教育与情感方面的教育不同，情感方面是以打动学生为主，知识方面是为了培养学生的感恩精神，将感恩作为一种处事精神，让学生明白道理，懂得感恩对人生的重要性以及不懂得感恩会给自己的生活造成多么不利的影响。
（三）从实践方面进行融合
无论是什么教育，都不能只停留在嘴上，而是应该运用在实践生活中。中学的思政教育更是如此，尤其是感恩教育的引入，更要培养学生在思想上是个巨人，在行动上同样也要做个巨人。因此，中学的思政老师应该和学生的家长相互配合好，言传身教，在教学和生活中都能给学生做好榜样，学生在这样的感恩环境中，自然也就学会了感恩。同时，老师也要结合教材内容，加强学生的生活实践教育，例如，尊敬师长，孝顺父母等，让学生在从实践的层面领悟到感恩的意义，更容易将感恩转换为一种品质，促进道德品质的发展。
三、结论
综上所述，感恩教育融入到中学的思想政治教育中有着极其重要的作用，不仅可以引导中学生树立正确的人生观和价值观，同时也能培养学生的感恩精神，对学生的身心发展都具有良好的促进作用，学生心怀感恩，对于以后的成长具有极其重要的意义，同时，感恩教育融入到中学的思政教育之中，也能达到中学思政教育对于学生道德培养的教学目标。
参考文献：
[1]梁金妹.以社团建设为依托的获资助医学生感恩教育模式[J].现代医药卫生，2016（19）：10-13.
[2]王纪政.传统文化视阈下的大学生感恩教育——以贵阳幼儿师范高等专科学校为例[J].高校辅导员学刊，2016（05）：18-20.
[3]涂运黎.大学生感恩教育必要性及途径探析[J].雅安职业技术学院学报，2013（02）：11-15.
[4]程煜，冯博.高校感恩教育的有效途径[J].山西高等学校社会科学学报，2016（06）：23-24.
作者简介：
胡婷婷（1980.08—），女，籍贯：江苏江阴；学历：大学本科，职称：中教一级；就职单位：南京市文枢初级中学；研究方向：中学思想政治教育。