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关于书面表达讲评,我们经常会听到同事们有这样的讨论：“一般考试讲评，我最重视单项选择题，学生也听得最认真；我觉得最不需要讲的是书面表达，写得好的学生不想听，写得差的学生讲了效果也不大。因为他们的词汇量和语法知识掌握实在有限，最多把范文读一遍或者让学生听写下来进行对照。”
激励 反馈 矫正——高中英语书面表达讲评思路
【摘 要】
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关于书面表达讲评,我们经常会听到同事们有这样的讨论：“一般考试讲评，我最重视单项选择题，学生也听得最认真；我觉得最不需要讲的是书面表达，写得好的学生不想听，写得差的学生讲了
【机 构】
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南京市建邺高级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2014年12期
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