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摘
跨越时空 润泽生命
【摘 要】
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摘 要 在“互联网 ”时代，面对家校沟通的种种问题，寻求新的学校德育形式是大势所趋。要充分利用互联网技术，构建德育广域网，创新德育学习端，形成德育闪光点，促进学校德育工作的创新。 关 键 词 互联网 ;教育云;微校 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2020）02-00-02 众所周知，互联网技术给学校德育带来巨大冲击。在这一新的时代背景下，坚持
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2020年2期
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教师发现小小午休时总是很兴奋，不仅自己不睡，还影响同伴休息。教师好几次通过电话向小小的父母反映这一情况，但小小依然如故。教师没办法，只好找来小小的妈妈面谈。 教师：小小最近不知怎么了，午睡情况很不好。 妈妈：我听您说过这个事情，真不好意思，我也找不出原因，她周末在家也不午睡，不过晚上睡得很好。 教师：你要培养她按时午睡的习惯，每次一到12点就要求她上床安静地躺一会儿。 妈妈：她没这个习惯，
政政只因想折大鱼而遭到“冷遇”，我分析政政很有可能并不知道自己错在哪儿，也不明白教师为什么一定要让自己先折小鱼。面对这一案例。教师应反思自己的教育行为是否适宜。然后从幼儿的角度考虑他们的所思所为以及成人对他们的影响。通过这次活动。政政或许从此会变得很“乖”，但这是教师希望看到的吗?故意让幼儿受挫。就是为了培养幼儿的抗挫能力吗?让幼儿在遇到困难时不退却并想办法克服，并不表明幼儿要放弃他应有的选择权。
在本案例中，教师一方面希望教学活动能按照自己的预先设计顺利进行，另一方面又觉得生成的问题可能也有价值。如果按教学设計“走”，似乎影响了幼儿的学习主动性：如果跟随生成的问题，又恐原定的活动目标难以达成。这里涉及的实际上是应该如何看待课程的生成和预成的关系问题，并且如何在实际教学活动中处理好两者关系的问题。 我们知道，预成活动为幼儿发展提供基本保障，生成活动为幼儿发展提供多种可能。实现一个教育目标有
特殊的电话号码(中班) 目标： 1．知道并记住几个特殊用途的电话号码，练习在相应情景下运用。 2．巩固对数字0、1、2、4、9的认识，学习从左向右排序。 准备： 1．教具：110、114、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车头饰各一个，电话机一部，多媒体课件。 2．学具：电话号码卡片人手一份（用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面），0、1、2、4、9、数字卡片若干。
课程编制者、课程实施者与课程理论家思考问题的角度既有相同之处,也有不同之处。相同之处表现为课程编制者和课程实施者与课程理论家一样要有清晰的理念,理念来自信念,来自价值判断,其基础依据是:社会学、哲学、心理学等;不同之处体现在课程编制者和课程实施者要从实践出发,要以可操作性为准则,不可太过乌托邦。不管如何限定课程本质的含义,课程理论家、课程编制者和课程实施者,特别是课程编制者和课程实施者,其思想与行
湖北襄阳市教育局、市卫健委近日共同下发《通知》，要求全市学校（含公办、民办中小学、中职学校、幼儿园）都要配备“健康副校长”，进一步完善学校卫生工作管理体系，推进校园疾病预防工作科学化、制度化、规范化，遏制聚集性疫情蔓延扩散。 《通知》要求，健康副校长选聘范围为各级医院、疾病预防控制机构、妇幼保健机构、社区卫生服务中心、乡镇卫生院等医疗卫生机构;任职条件为：医疗卫生机构班子成员、业务科室中层干部，
一次大班艺术活动“乐器秀”，活动目标有三点：（1）让幼儿认识几种常见乐器，初步分辨弦乐器与非弦乐器的区别。（2）培养幼儿对乐器演奏方法的探索兴趣。（3）培养幼儿对音乐的感受能力，喜欢倾听、欣赏音乐并与他人分享乐器演奏的快乐。活动开始前，教师准备了各种各样的乐器,有古筝、琵琶、二胡、小提琴、古琴、电子琴、笛子，以及有关图片、唱片和VCD等。活动一开始，教师带领幼儿参观各种乐器，然后欣赏几位教师合奏的
统编《道德与法治》将“向生活学习”作为主导的道德学习方式，将其贯穿于教材的許多环节和栏目。但在实践中，凭主观经验引导道德辨析，现场体验活动简单化、形式化、表演化等现象表明，我们并未准确把握教材的设计意图。 无论是道德辨析、现场体验活动，亦或是榜样学习等，都必须建基于对儿童过往生活的深度把握、当下生活的高度反思和未来生活的宽度引领。而唯有养成观察儿童生活，并不断反思与提炼的习惯，我们才能真正把握“
编者按：浙江省云和县被称为“中国木制玩具城”。2007年11月1~2日，该县举办了“第三届中国木制玩具节”。期间，本刊和云和县教育局共同承办了“中国幼教与玩具开发高峰论坛”。有感于当前幼教界对“玩具开发和利用”研究相对薄弱的情况，本刊将本次论坛上专家和与会代表的互动过程整理刊发出来，以期引发理论工作者和实践工作者对这一问题的深入研究。 张虹（主持人，《幼儿教育》主编）：本次论坛除了安排了专家