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摘 要：领导魅力作为领导者对被领导者所产生的一种强烈而带有某种神秘色彩的吸引力和感染力，对于形成领导者与被领导者之间和谐的关系，促成更为高效的领导活动有着十分重要的意义。领导魅力不仅适用于魅力型领导，而且也是对威权领导行为的补充与完善，因而各级领导干部应重视自身领导魅力的培养。
：领导魅力主要由人格魅力、学识魅力、工作能力魅力和形象魅力构成，而具有领导魅力的现代领导，其领导力也主要来自自身的人格、学识、能力等魅力去说服、影响和感召他人，因而不断培养领导者的人格、学识、形象、工作魅力，有助于领导者提升自身魅力，更好的服务于领导活动。
关键词：魅力 领导魅力 培养
一、领导魅力的涵义界定
领导魅力是领导者对被领导者所产生的一种强烈而带有某种神秘色彩的吸引力和感染力，能激发公众的愉悦，敬慕心理，也是公众对领导者素质、行为、形象等因素的价值褒贬、艺术审美和感情好恶的评价。从这个意义上说，领导魅力并不直接等同于领导者的素质、能力、品行或征集、声望等“硬”条件，而是其中某一或某些方面的特异、卓越与受众心理期待的契合而产生的一种心理效果，或者是一种有韵致、有品位的领导总体形象。
当然，所谓领导魅力是与威权领导相对应的。所谓威权领导，通俗讲就是利用组织赋予的职务权力对下属进行支配性领导。而领导魅力更多指的是由领导个人道德情操、人格魅力、智慧才能等非权力因素所带来的对公众产生强烈影响而又带有某些神秘色彩的感召力、吸引力和凝聚力。
二、领导魅力的构成因素
传统领导的主要力量来自权力，现代领导的力量主要来自自身的人格、学识、能力等魅力去说服、影响和感召他人，这种非权力性权威发挥作用范围更为广泛时间更长久。领导魅力主要由人格魅力、学识魅力、工作能力魅力和形象魅力构成。
（一）形象魅力
领导者魅力形象“诚于心，见诸于形”。领导者的形象魅力可谓是领导魅力表达的最直接形式，领导者的仪表形象對领导者的魅力有着直接的影响。因而领导者无不注意自己的形象，塑造自己的形象魅力。形象魅力首先始于服饰，下属通过视觉观察到的首先是这部分，因此，服饰要整洁朴素、舒展大方。其次，形象魅力还包括领导者的仪态仪表，言谈举止。最后，真正决定领导形象魅力的是领导者的心理状态和行为风格。例如1960年，约翰·肯尼迪竞选美国总统时，肯尼迪的外表让公民觉得他富有魅力。
（二）人格魅力
人格魅力是领导者以自己高尚的道德品质和情操，在长期的领导活动中形成和发展的独特的感染力、影响力、吸引力和号召力的总和。作为一种客观存在的心理现象，它在领导干部的工作和实践中产生了多方面的积极效应，每一个领导者，都应摆脱世俗的庸俗思想的束缚，在培育自己的人格魅力上努力实践。
领导者的人格魅力是领导魅力的一个重要方面，它虽不是建立在领导者合法权利和综合能力的基础上，但由于是对方在心理认同的基础上对领导者产生的崇敬，钦佩和信赖，因而它所起的作用是其他因素无可比拟的，人格魅力一旦形成和塑造起来，就可在领导干部的工作和实践中产生多方面的积极效应，每一个领导者应在培养和完善自己人格魅力上努力实践。
（三）学识魅力
对于被领导者来说，领导者的充分的学识可谓是一颗定心丸，这是因为，在领导过程中，被领导者会在遇到突发情况或者较为棘手的问题状况时更多地听从领导者的意见建议，而在此时，领导者如果可以基于充分的专业理论知识以及丰富的实践经验知识，对于实际问题做出明确、清晰、合理的判断，并作出积极有效的回应，那么便会赢得更多的被领导者的支持与信任，从而进一步提升领导者的魅力，实现领导活动效率的更大化。
（四）工作魅力
作为一名出众的领导者，把自己的志向、工作目标，最大限度地融合到社会的利益、心理及变化的需要之中，增强社会的心理共鸣度是十分必要的。领导者的魅力评价，也包含着对其业绩的评价以及在此过程中表现的魅力的评价，而工作魅力的核心便是树立正确的、远大的工作目标，并在实际工作过程中追求卓越、不断实现目标的努力与表现出的气质。因此，领导魅力评价离不开以利益为根本基础的价值评价和道德评价，只有利益一致和价值观相同，才能使领导者与被领导者实现组织目标，组织观念上的一致，最终促进领导活动的顺利开展和部门目标的快速实现。因此，作为一名领导者也要十分注重工作魅力的培养。
三、领导魅力培养途径探析
在如今的组织运行活动中，由于魅力型领导的不断发展，领导活动越来越多的需要领导魅力得以巩固与支撑，这就要求组织领导需要进一步培养并发展自身的领导魅力，以满足现实的领导活动的需要，做到更好地领导魅力的培养，需要做好以下几个方面：
（一）外塑门面——培养领导形象魅力
提升领导者的形象魅力，首先，需要塑造饱满的仪表形象，仪表形象包括体貌形象与服饰形象，在体貌形象上，领导者应注重自身在公共场合及日常工作过程中的体态，容貌，精神状态，使自己的体貌一直保持一种干净整洁，自信饱满。而在服饰形象上，应注意服饰的得体，简洁，大方，保持良好的服饰形象，二者相结合便实现了良好仪表形象的塑造。其次，要保持得体的言谈形象，在与人交流时注重措辞要委婉，争辩要礼貌，问答要坦诚，过程要讲究，细节要慎重，同时要注重协调好表达过程中激情与理智，幽默与严肃的辩证关系，使领导者自身的发言讲话能够引起被领导者的共鸣与欣赏。再次，要表现出合宜的举止形象，例如在谈判会议、交代任务、听取意见时保持微笑的神态，并充分运用眼神和适当的手势，展现出文雅的姿态。
（二）内修心性——培养领导人格魅力
而领导者的人格培养是一个长期的持续地过程，高尚的人格来自于平凡小事，领导者要增强人格魅力，必须在以下几个方面努力实践：
首先，要待人真诚。以诚相待，以心换心，是产生信任的强大内驱力，是建立良好“人缘”的前提条件。作为领导者，办不到的事不说，说了必定办到；该说的听着逆耳也要说，不该说的委屈自己也不说。这样，即使是简单的语言也能产生意想不到的效果，否则，交际再多、投资再大，也只能收效甚微。 第二，为人正派。宁静淡泊，洁身自好，政治公道，嫉恶如仇，关键时刻敢于挺身而出，得失面前想别人躲过自己，是新时期对于领导干部的起码要求。对于狡猾刁钻的领导，被领导者不会对他敞开心扉；诚实可靠，一身正气的领导者，下属才会和他患难与共。
第三，待人大度。领导者要用发展的眼光看人，对下属不计前嫌，对争论不回避不压抑，对顶撞不计较，对“劣马”不鄙视，对“卧龙”不嫉妒；只有这样，才能团结性格气质不同的各类人一起共事。
第四，任人唯贤。用人是领导者的职责，善于用人者人皆愿为他披肝沥胆。作为一名有特色的领导人，用认识要不唯资历所得，不为谗言所移，不为好恶分彼此，不为小过裁大将，甚至甘为人梯，发现出伯乐风范。
（三）知能并进——培养领导知识魅力
要想成为知识丰富、富于魅力的领导者，必须不断加强学习。首先，要加强理論学习。领导者只有理论上清醒，政治上才能坚定，从而保证自身影响力的正确导向。要努力掌握马克思主义理论体系及其精神实质，用科学的理论武装头脑、指导工作，这样才能站得高、看得远。其次，要加强专业知识的学习。要根据工作需要，广泛学习现代经济学、管理学、教育学、心理学、法学等方面的知识，通过广泛的学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维，增强科学决策和实践能力。再次，要注意学习领导艺术和现代管理理念。要以科学的管理理论指导自己的管理实践，努力加强工作的计划性，科学设定阶段目标，营造出宽松、和谐、进取的团队氛围，合理配置人、财、物资源，使团队效能得到最好的发挥。
（四）志远绩优——培养领导工作魅力
当然，一个领导者，知识再渊博，能力再强，如果最终没有干出实绩，群众还是不买你的账，不听你的话。劳而无功、劳而无获的领导者是难以树立起良好形象的，也难以对群众产生吸引力、感染力，也就毫无领导魅力可言。那些工作成绩突出，能够改变本地区、本部门、本单位面貌的领导者，自然具有吸引人的魅力。因此，领导者必须真抓实干、励精图治，为官一任、造福一方，以卓越的业绩赢得群众的信任和拥护。同时，领导者也要注意把自己的成绩及时地展示给公众，树立良好形象，赢得领导魅力。
参考文献：
[1]罗伦.领导魅力是如何形成的[J].企业文化,2012,(1):43-45.
[2]周群.法制社会下领导魅力探微[J].长江大学学报：社会科学版,2011,34(1):49-50.
[3]魏钢毅,王越,孟津.论领导魅力——从危机中的领导魅力谈起[J].技术与市场,2010,(6):53-54.
[4]陈宗章.“内圣外王”之道与企业领导魅力之达成[J].江苏科技大学学报：社会科学版,2009,(4):20-24.
：领导魅力主要由人格魅力、学识魅力、工作能力魅力和形象魅力构成，而具有领导魅力的现代领导，其领导力也主要来自自身的人格、学识、能力等魅力去说服、影响和感召他人，因而不断培养领导者的人格、学识、形象、工作魅力，有助于领导者提升自身魅力，更好的服务于领导活动。
关键词：魅力 领导魅力 培养
一、领导魅力的涵义界定
领导魅力是领导者对被领导者所产生的一种强烈而带有某种神秘色彩的吸引力和感染力，能激发公众的愉悦，敬慕心理，也是公众对领导者素质、行为、形象等因素的价值褒贬、艺术审美和感情好恶的评价。从这个意义上说，领导魅力并不直接等同于领导者的素质、能力、品行或征集、声望等“硬”条件，而是其中某一或某些方面的特异、卓越与受众心理期待的契合而产生的一种心理效果，或者是一种有韵致、有品位的领导总体形象。
当然，所谓领导魅力是与威权领导相对应的。所谓威权领导，通俗讲就是利用组织赋予的职务权力对下属进行支配性领导。而领导魅力更多指的是由领导个人道德情操、人格魅力、智慧才能等非权力因素所带来的对公众产生强烈影响而又带有某些神秘色彩的感召力、吸引力和凝聚力。
二、领导魅力的构成因素
传统领导的主要力量来自权力，现代领导的力量主要来自自身的人格、学识、能力等魅力去说服、影响和感召他人，这种非权力性权威发挥作用范围更为广泛时间更长久。领导魅力主要由人格魅力、学识魅力、工作能力魅力和形象魅力构成。
（一）形象魅力
领导者魅力形象“诚于心，见诸于形”。领导者的形象魅力可谓是领导魅力表达的最直接形式，领导者的仪表形象對领导者的魅力有着直接的影响。因而领导者无不注意自己的形象，塑造自己的形象魅力。形象魅力首先始于服饰，下属通过视觉观察到的首先是这部分，因此，服饰要整洁朴素、舒展大方。其次，形象魅力还包括领导者的仪态仪表，言谈举止。最后，真正决定领导形象魅力的是领导者的心理状态和行为风格。例如1960年，约翰·肯尼迪竞选美国总统时，肯尼迪的外表让公民觉得他富有魅力。
（二）人格魅力
人格魅力是领导者以自己高尚的道德品质和情操，在长期的领导活动中形成和发展的独特的感染力、影响力、吸引力和号召力的总和。作为一种客观存在的心理现象，它在领导干部的工作和实践中产生了多方面的积极效应，每一个领导者，都应摆脱世俗的庸俗思想的束缚，在培育自己的人格魅力上努力实践。
领导者的人格魅力是领导魅力的一个重要方面，它虽不是建立在领导者合法权利和综合能力的基础上，但由于是对方在心理认同的基础上对领导者产生的崇敬，钦佩和信赖，因而它所起的作用是其他因素无可比拟的，人格魅力一旦形成和塑造起来，就可在领导干部的工作和实践中产生多方面的积极效应，每一个领导者应在培养和完善自己人格魅力上努力实践。
（三）学识魅力
对于被领导者来说，领导者的充分的学识可谓是一颗定心丸，这是因为，在领导过程中，被领导者会在遇到突发情况或者较为棘手的问题状况时更多地听从领导者的意见建议，而在此时，领导者如果可以基于充分的专业理论知识以及丰富的实践经验知识，对于实际问题做出明确、清晰、合理的判断，并作出积极有效的回应，那么便会赢得更多的被领导者的支持与信任，从而进一步提升领导者的魅力，实现领导活动效率的更大化。
（四）工作魅力
作为一名出众的领导者，把自己的志向、工作目标，最大限度地融合到社会的利益、心理及变化的需要之中，增强社会的心理共鸣度是十分必要的。领导者的魅力评价，也包含着对其业绩的评价以及在此过程中表现的魅力的评价，而工作魅力的核心便是树立正确的、远大的工作目标，并在实际工作过程中追求卓越、不断实现目标的努力与表现出的气质。因此，领导魅力评价离不开以利益为根本基础的价值评价和道德评价，只有利益一致和价值观相同，才能使领导者与被领导者实现组织目标，组织观念上的一致，最终促进领导活动的顺利开展和部门目标的快速实现。因此，作为一名领导者也要十分注重工作魅力的培养。
三、领导魅力培养途径探析
在如今的组织运行活动中，由于魅力型领导的不断发展，领导活动越来越多的需要领导魅力得以巩固与支撑，这就要求组织领导需要进一步培养并发展自身的领导魅力，以满足现实的领导活动的需要，做到更好地领导魅力的培养，需要做好以下几个方面：
（一）外塑门面——培养领导形象魅力
提升领导者的形象魅力，首先，需要塑造饱满的仪表形象，仪表形象包括体貌形象与服饰形象，在体貌形象上，领导者应注重自身在公共场合及日常工作过程中的体态，容貌，精神状态，使自己的体貌一直保持一种干净整洁，自信饱满。而在服饰形象上，应注意服饰的得体，简洁，大方，保持良好的服饰形象，二者相结合便实现了良好仪表形象的塑造。其次，要保持得体的言谈形象，在与人交流时注重措辞要委婉，争辩要礼貌，问答要坦诚，过程要讲究，细节要慎重，同时要注重协调好表达过程中激情与理智，幽默与严肃的辩证关系，使领导者自身的发言讲话能够引起被领导者的共鸣与欣赏。再次，要表现出合宜的举止形象，例如在谈判会议、交代任务、听取意见时保持微笑的神态，并充分运用眼神和适当的手势，展现出文雅的姿态。
（二）内修心性——培养领导人格魅力
而领导者的人格培养是一个长期的持续地过程，高尚的人格来自于平凡小事，领导者要增强人格魅力，必须在以下几个方面努力实践：
首先，要待人真诚。以诚相待，以心换心，是产生信任的强大内驱力，是建立良好“人缘”的前提条件。作为领导者，办不到的事不说，说了必定办到；该说的听着逆耳也要说，不该说的委屈自己也不说。这样，即使是简单的语言也能产生意想不到的效果，否则，交际再多、投资再大，也只能收效甚微。 第二，为人正派。宁静淡泊，洁身自好，政治公道，嫉恶如仇，关键时刻敢于挺身而出，得失面前想别人躲过自己，是新时期对于领导干部的起码要求。对于狡猾刁钻的领导，被领导者不会对他敞开心扉；诚实可靠，一身正气的领导者，下属才会和他患难与共。
第三，待人大度。领导者要用发展的眼光看人，对下属不计前嫌，对争论不回避不压抑，对顶撞不计较，对“劣马”不鄙视，对“卧龙”不嫉妒；只有这样，才能团结性格气质不同的各类人一起共事。
第四，任人唯贤。用人是领导者的职责，善于用人者人皆愿为他披肝沥胆。作为一名有特色的领导人，用认识要不唯资历所得，不为谗言所移，不为好恶分彼此，不为小过裁大将，甚至甘为人梯，发现出伯乐风范。
（三）知能并进——培养领导知识魅力
要想成为知识丰富、富于魅力的领导者，必须不断加强学习。首先，要加强理論学习。领导者只有理论上清醒，政治上才能坚定，从而保证自身影响力的正确导向。要努力掌握马克思主义理论体系及其精神实质，用科学的理论武装头脑、指导工作，这样才能站得高、看得远。其次，要加强专业知识的学习。要根据工作需要，广泛学习现代经济学、管理学、教育学、心理学、法学等方面的知识，通过广泛的学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维，增强科学决策和实践能力。再次，要注意学习领导艺术和现代管理理念。要以科学的管理理论指导自己的管理实践，努力加强工作的计划性，科学设定阶段目标，营造出宽松、和谐、进取的团队氛围，合理配置人、财、物资源，使团队效能得到最好的发挥。
（四）志远绩优——培养领导工作魅力
当然，一个领导者，知识再渊博，能力再强，如果最终没有干出实绩，群众还是不买你的账，不听你的话。劳而无功、劳而无获的领导者是难以树立起良好形象的，也难以对群众产生吸引力、感染力，也就毫无领导魅力可言。那些工作成绩突出，能够改变本地区、本部门、本单位面貌的领导者，自然具有吸引人的魅力。因此，领导者必须真抓实干、励精图治，为官一任、造福一方，以卓越的业绩赢得群众的信任和拥护。同时，领导者也要注意把自己的成绩及时地展示给公众，树立良好形象，赢得领导魅力。
参考文献：
[1]罗伦.领导魅力是如何形成的[J].企业文化,2012,(1):43-45.
[2]周群.法制社会下领导魅力探微[J].长江大学学报：社会科学版,2011,34(1):49-50.
[3]魏钢毅,王越,孟津.论领导魅力——从危机中的领导魅力谈起[J].技术与市场,2010,(6):53-54.
[4]陈宗章.“内圣外王”之道与企业领导魅力之达成[J].江苏科技大学学报：社会科学版,2009,(4):20-24.