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2020年高考全国语文试卷作文题共11道，其中5道由教育部考试中心命制（全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷、新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷），天津、上海、江苏、浙江等省市各独立命制1道，北京命制2道（议论文、记叙文二选一）。试题以材料作文为主，命题关注社会现实，紧贴时代精神，加强应用写作能力的考查，同时也需要学生有较强的逻辑思辨能力去审题立意，组织行文结构。笔者认为，这11道作文题注重考查考生对社会现实的关注与思考、信息的适应与开放、认识自我与他人这三大类。本文试从关注社会现实这个角度去分析其中几道作文题。
一、考查角度
2020年上半年发生的最重大的事件恐怕非新冠肺炎疫情莫属。1月底，疫情爆发，全国上下一心共抗疫情，各地医疗队千里奔赴疫区，武汉封城，企业停工停产，学校停课停学。医务工作者、人民子弟兵、警察、记者、快递小哥等平凡的劳动者仍然坚守工作岗位，涌现了许多可歌可泣的感人事迹。高考是选拔人才的考试。国家需要什么人才？需要的是关注社会现实，愿意把目光投向国家、投向社会、投向身边的人与事，与国家同呼吸共命运的有温度的青年学子。因此，为了考查学生是否了解、关注和思考今年最重要的新闻事件——共抗疫情，各地高考全国卷有4道作文题是考到或用抽象化的语言涉及到对疫情的考查。考查的角度有以下几个方面：
（一）隔离而不孤立（高考全国Ⅱ卷、新高考Ⅰ卷）
1.世界青年携手共创未来（高考全国Ⅱ卷）
全国Ⅱ卷提供了三段材料，分别是“没有人是一座孤岛”（疫情使人隔离而不孤立），世界人民对中国的支持，以及中国人民对世界的帮助与祝福。以中国青年代表参加“世界青年与社会发展论坛”作为背景，要求考生写一篇“携手同一世界，青年共创未来”为主题的演讲稿。这道作文题的思考方向颇多：疫情使人们隔离却不孤立，国与国之间互帮互助，人类命运共同体、青年的担当精神。考生可以根据命题材料的三个层次对应来写，也可以从个体和国家的不孤立、携手面对困难，写到人类命运共同体，再在结尾呼吁各国青年勇担勇于承担重任，携手共同面对世界性的困难，共创美好未来。这样层层深入地去写，多用修辞手法增强语势，要有交流感，符合演講稿要求。有理想、有本领、有担当的青年精神在近几年的高考作文题中常常出现，值得考生们去思考和积累相关素材。
2.疫情中的距离与联系（全国新高考Ⅰ卷）
全国新高考Ⅰ卷作文题目前半部分讲的是防疫拉开了人们的物理距离，后半部分则是从各行各业工作人员的坚守岗位与传递温暖和力量的事迹中，体现了抗疫使得人们之间的联系更加密切了，要求以“疫情中的距离与联系”为主题写一篇文章。物理上的距离（A）与心灵上的联系（B）构成了“A
一、考查角度
2020年上半年发生的最重大的事件恐怕非新冠肺炎疫情莫属。1月底，疫情爆发，全国上下一心共抗疫情，各地医疗队千里奔赴疫区，武汉封城，企业停工停产，学校停课停学。医务工作者、人民子弟兵、警察、记者、快递小哥等平凡的劳动者仍然坚守工作岗位，涌现了许多可歌可泣的感人事迹。高考是选拔人才的考试。国家需要什么人才？需要的是关注社会现实，愿意把目光投向国家、投向社会、投向身边的人与事，与国家同呼吸共命运的有温度的青年学子。因此，为了考查学生是否了解、关注和思考今年最重要的新闻事件——共抗疫情，各地高考全国卷有4道作文题是考到或用抽象化的语言涉及到对疫情的考查。考查的角度有以下几个方面：
（一）隔离而不孤立（高考全国Ⅱ卷、新高考Ⅰ卷）
1.世界青年携手共创未来（高考全国Ⅱ卷）
全国Ⅱ卷提供了三段材料，分别是“没有人是一座孤岛”（疫情使人隔离而不孤立），世界人民对中国的支持，以及中国人民对世界的帮助与祝福。以中国青年代表参加“世界青年与社会发展论坛”作为背景，要求考生写一篇“携手同一世界，青年共创未来”为主题的演讲稿。这道作文题的思考方向颇多：疫情使人们隔离却不孤立，国与国之间互帮互助，人类命运共同体、青年的担当精神。考生可以根据命题材料的三个层次对应来写，也可以从个体和国家的不孤立、携手面对困难，写到人类命运共同体，再在结尾呼吁各国青年勇担勇于承担重任，携手共同面对世界性的困难，共创美好未来。这样层层深入地去写，多用修辞手法增强语势，要有交流感，符合演講稿要求。有理想、有本领、有担当的青年精神在近几年的高考作文题中常常出现，值得考生们去思考和积累相关素材。
2.疫情中的距离与联系（全国新高考Ⅰ卷）
全国新高考Ⅰ卷作文题目前半部分讲的是防疫拉开了人们的物理距离，后半部分则是从各行各业工作人员的坚守岗位与传递温暖和力量的事迹中，体现了抗疫使得人们之间的联系更加密切了，要求以“疫情中的距离与联系”为主题写一篇文章。物理上的距离（A）与心灵上的联系（B）构成了“A